一年级语文工作总结.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 一年级语文工作总结 　　一、提高专业素养，与时俱进。　　为提高自身的业务水平，本学期我仔细参与教学活动，积极找问题，虚心请教他人，寻求解决问题的最正确途径。为了上好每一节课，我依旧像以前一样仔细钻研教材，并结合本班同学的实际特点，备好课，上好课。平常，我坚持自己独立备课，因此在课前的预备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上，我着力抓好课堂常规。并以同学为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，特别着重指导预习，鼓舞同学自主猎取知识。经过这段时间的训练，同学们已经学会带着问题仔细地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余，我积极参与各级各类组织的教研活动，还常常阅读一些教学书籍，汲取一些适用的方法，更新一些教学理念，从而促进自身专业的进展。　　二、积极开展语文活动，全面激发同学学习语文的爱好。　　在低班级教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列同学喜爱的识字教学方法。平常，我尽量让同学多识字。除了课内识字外，我还鼓舞同学在课外识字，引导同学平常留心观测，随时随地识字。课外书，同学伙伴的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一班级小伙伴识字的好地方。低班级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的重要组成部分，在以往的教学过程中我更多关注的是同学对词语是否正确地认读，词语的积累重视不够，而本期我着重了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为详细，为同学轻松理解词语服务。有时设计多种形式的练习，指导同学反复运用词语，如“连连看”让同学对一些反义词、近义词，“词语接龙”，使同学思维更机敏，词语得到有效巩固。围绕课文教学，我有目的、有计划地拓展同学的词语积累范围，经过一系列的词语积累练习后，大大丰富了同学的词语库，从而提高同学课堂表达技能。　　针对本班同学的特点和实际，本着“扎实打基础，仔细来学习”的原那么，除上好语文课以外，我还组织了以下活动：一是坚持早自习引读生字笔顺训练，培育同学识记生字以及正确书写的技能。二是每天少量的课外阅读活动，提高同学拼读水平，培育同学独立阅读的技能，拓展同学的知识面。三是开放式作业，促进同学观测、思索习惯的养成，鼓舞同学在生活中学语文。　　三、 加强盼望生转化工作，缩短同学差距。　　本班个别同学与其他同学存在着较大的差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我“抓两头，扶中间”。着重培育优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，予以鼓舞，养同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。　　总之，本学期师生共同努力下，同学有了很大进步。许多同学已养成了良好的学习习惯，理解技能渐渐加强，并积累了那么多语文知识，每个的同学的语文成果都有了不同程度的提高，我内心感到特别充盈、劝慰。　　教然后知不足，继续努力!　　总结二：一班级语文工作总结　　时间飞逝，现在算起我担负一(2)班的语文教学工作已经一个学期了。作为一名青年老师，我对于自己所从事的事业总是兢兢业业，在工作中，我不断地反思着自己，努力尽自己最大的努力完成本学期的教学任务。现将自己本学期的教学工作总结如下：　　一、自身素养的提高　　1、积极学习教育教学理论。　　积极参与学校组织的切实有效的学习争论活动，把新课标的理念渗透到教学中教学着重以培育同学的合作沟通意识和实践创新技能为主，着重尊敬同学的需要，培育同学的自学技能。　　2、虚心请教。　　在平常的工作中，利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间，坚持听各位老师的课，以便尽快掌控一班级新的教育教学方法，把握好课堂教学的重难点。对课堂教学、平常作业布置等都和组内老师争论，还主好听其他班级的课，向有阅历的老师请教教学方法，努力提高自己的教学水平。　　3、充分利用各种资源，上好每一节课。　　充分利用各种资源，为自己上课做好预备。同时我常常上网查找有关的教学资源，如课件、教案、教学图片雨同学共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。　　二、详细教学工作　　1、备好课，上好课。　　一班级一册的语文教学任务繁重，要求同学认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能精确地拼读音节。能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。并且认识常用汉字400个，其中100个要求会写。面对本班的63名同学，我花了大量的时间备同学，制作大量形象直观的课件帮助教学，用来激发同学学语文的爱好。　　2、在语文教学中抓常规。　　让同学喜爱山语文，喜爱上自己。说起来简单，做起来难。上课前