名师教学设计《诚信》示范教学教案.docxVIP

PAGE 《诚实守信》教案 备课时间 主备人 主 备 人 所在单位 课题 诚实守信 课 型 讲授 项 目 内 容 修改栏 教材内容分析 本节课意图引导学生在人际交往中理解和践行社会主义核心价值观的重要内容之一：诚信。 教 学 目 标 知识目标 准确理解诚实和守信的含义及二者之间的关系，懂得与朋友合作交往要诚实，言而有信，信守承诺。 ? 能力目标 提高分辨是非的能力，分清义与不义的界限，按照法律和道德的要求，培养自己信守诺言的能力。 ? 情感 态度 价值观 培养诚实做人、对事负责、注重信誉的生活态度；在生活中努力做诚实的人，不说谎话，不弄虚作假，积极信守诺言，做到“言必信， 行必果”。 ? 教学重点 做一个诚实守信的人。 教学难点 诚实守信的智慧。 教学策略和方法 教师引导学生自主、合作、探究学习 教具 （课件）准 备 多媒体课件 课时分配 一课时 教 学 流 程 评论 或修改 教 学 环 节 教 师 活 动 预设学生活动 【导入新课】： 从“信义夫妇”刘平贵、李继林夫妻的事迹导入新课。 教师引导： 我们从“信义夫妇”的事迹中能感悟到哪些优秀品质？导入新课。 学生了解“信义夫妇”刘平贵、李继林夫妻的事迹，感悟“诚信做人”。 【自主学习】： 出示自学提纲 1. 什么是诚信？ 2. 诚实和守信的关系？ 3. 诚信的重要性？ 4. 不诚信的危害？ 5.怎样做一个诚信的人？ 6.诚信的智慧有哪些？ 1、学生结合预习提纲，自主学习，在课本中标注出答案，尝试自主解决问题。 2、请各小组长汇总本组答案，并将讨论中出现的新问题写出来，在全班展示中研讨。 3、结合课本中的例子找出身边不诚信的事例，并分析其危害。 【合作探究】 多媒体出示情境，教师引导学生讨论： 遇到下列情境，你会怎么办？理由是什么？ 1.我和妈妈在超市买东西，收银员多找了10块钱。 2.放学回家的路上，一个陌生青年向我打听好朋友李波的电话和住址。 3.我约好周日和王欢去买书，可当天电视台要播放自己最喜爱的韩剧。 4.明天要考试，同桌周影求我给他选择题的答案。 学生结合情境，运用本节课所学的诚信智慧分析讨论。 【巩固提升】 多媒体出示练习题，巩固本节课所讲内容。 学生结合本节课所学知识做练习。 【拓展作业】 有人提出“小节无害论” 有人说“老实人吃亏” 你是怎么看的？ 考查学生的辨析能力，同时突出本节课主题。 板 书 设 计 第三框：诚实守信 1.诚信的内涵（引申：诚实和守信的关系） 2.诚信的重要性（引申：不诚信的危害） 3.诚信的基本要求 4.怎样做一个诚信的人（引申：诚信的智慧） 课 后 反 思