人教版小学语文三年级下册《她是我的朋友》教学设计.pdfVIP

18 她是我的朋友 教学目标： 1.认识 8 个生字，会 13个生字。正确读 “医院、医生、护士、 消息、确认、输血、血型、是否、草垫、酒精、掩盖、拳头、制止、轻 柔、周围”等词语。 2．有感情地朗读课文。 3．抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句，体会人物的内心活动。 4．理解课文内容，感受朋友真挚的友谊，树立正确的友情观。 教学重难点： 抓住描写阮恒献血时动作、表情的语句，了解他当时复杂的心情。 课前准备： １.多媒体课件 ２.学生课前了解关于抽血和输血的知识。 一．歌曲导入 １、播放音乐：毛阿敏的《永远是朋友》2.刚才我们欣赏了一首有 关朋友的歌 师：同学们有朋友吗？ 生：你真幸福。 师：朋友，是寒冷冬天里的一团火，是炎炎夏日里的一丝凉风，是 雨天里你头顶上的那一把伞，也是摔倒时扶你起来的那一双手。有朋友 是一件很幸福的事。我们今天就走进一个感人至深的故事，去体会“朋 友”的真正含义！ （师板书课题：18 她是我的朋友），齐读课题。 二．检查预习 课下大家已经预习课文了，文中带血的词很多。我们来看看它的读 音。 2.指导“血”的读音 口语：流血 献血 抽血 书面语：血型 血管 输血 齐读，指名读 3.课文主要写了一件什么事？ 战争时期， （ ） 受了重伤，（ ）为 （ ）, 救了（ ） 的事 三、 品读感悟 （一）学习1——3 自然段，体会情况迫在眉睫 1.阮恒是在什么情况下为小女孩献血的？文中有一个词写出了当时 情况万分紧急。（迫在眉睫） 理解：迫在眉睫 2.请大家自由读课文1-3 自然段，看看哪些句子最能说明当时的情况 “迫在眉睫”？ 师：输血是救命的关键，如果输血，小姑娘就会活，如果不输血， 小姑娘就会死，你们能把迫在眉睫的紧张感读书来吗？ 师：就在这迫在眉睫的时候，阮恒是怎么做的？ （二）体会人物的矛盾心理。 1、一阵沉默之后，一只小手颤抖的举了起来，忽然又放下去，然后 又举起来。 2、老师来读这句话，你们来做动作，体会一下当时阮恒的复杂心理。 3、.这句话中哪些词语描写了阮恒动作。 4、.体会阮恒矛盾的心理 （1）一阵沉默之后，一只小手颤抖的举了起来，这时他想———— ——————————————————。 （2）是啊，朋友之间要互相帮助，现在小姑娘受伤了，应该救她。 可是 ——这只小手——为什么突然又放下去？这时候他想——。 （3） “然后这只小手为什么又举起来”同学们，这时候他又在想 什么呢？ （4）从阮恒的这一举、一放、有一举中，你感受到什么？ 板书 举 放 举 犹豫、 （5）谁能把这种感受读出来。 （二）、感情升华：献血义无反顾。 过渡：输血前阮恒曾经犹豫，害怕过。那输血时他又有什么表现呢？ 自由读课文8——10 自然段，画出描写人物神情和动作的句子。 1、交流所画句子 出示句子 (1)过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂 住脸。 (2)但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦 (3)接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着， 用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。 2、请大家读读这三个句子 这几句话是有关阮恒献血过程中神情和动作的，三句话中都有一个 意思相近的词，请在书中画出来。这三个词都是写什么的？ 3、那阮恒是因为什么哭的呢？ （1）过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手 捂住脸。 理解：啜泣 （抽抽搭搭的哭） 他为什么“啜泣”？ 又为什么迅速用一只手捂住脸？ 这时他心里想____