小班生理健康教案20篇与反思.docVIP

　　《小班生理健康教案20篇与反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，小班生理健康教案20篇与反思！ 　　设计意图： 　　小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知，但许多孩子还不知道怎样正确地洗手，只是匆匆的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也发了水。整天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培养幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备基本的生活自理能力，是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。 　　活动目标： 　　1.知道洗手的重要性。 　　2.掌握洗手的正确方法。 　　3.教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯。 　　4.体验游戏的快乐。 　　5.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。 　　活动重点：1.学习正确的洗手方法。 　　活动难点：培养幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。 　　活动准备：洗手的课件。两个小熊手偶。 　　活动过程： 　　一、用游戏手指歌导入活动。 　　大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的小。(教案出自：快思教案)那根指头长，这根指头长，哪根指头短，这根指头断。(通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。) 　　二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性; 　　1.导入活动：刚才小朋友们正能干。现在老师给你们带来了一位小客人(出示医生嘟嘟手偶)你们看看是谁呀?喜欢吗?我们一起欢迎他!(让幼儿向小医生问好)。 　　2.观看手偶表演：老师边做手偶表演，边讲述故事。让幼儿了解洗手的重要性。 　　(1).讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀?(玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。)它应该怎样做呀?(玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。) 　　(2)通过故事让幼儿了解手上有许多细菌，要养成勤洗手的好习惯。 　　3.引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验进一步体验洗手的重要性。) 　　(1)提问：你们的肚子疼过吗?(疼过)为什么?(用脏手拿东西吃的)我们应该怎么做呢?(洗手)。 　　(2)什么时候洗手呢?(玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。) 　　4.小结：玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手，因为这时候小手上有许多细菌，这些细菌吃到肚子里，(教案出自：快思教案)会使我们得病，所以我们要勤洗手，做个讲卫生的好孩子。就不容易生病了。 　　说说 我是怎样洗手的? 　　三、设计问题，引导幼儿观看课件，学习正确的洗手方法。 　　(1) 老师把别的幼儿园小朋友洗手的照片拍下来了，你们看看他们是怎样洗手的? 　　(2)出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法出示1。 　　提问：画面上的小朋友在干什么?为什么要把袖子卷起来?我们也一起来学一学!(引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿哟暖和语言表达)出示2：引导幼儿观察后提问：图上的小朋友在干什么? 　　出示3：图上上的小朋友在干什么?(打肥皂、抹洗手液)出示课4：图上的小朋友在干什么?(搓手)搓手的时候水龙头是关着的?还是开着的?为什么? 　　出示5：图上的小朋友在干什么?(冲手)冲完手之后还要甩甩手。 　　出示6：图片上的小朋友在干什么?(用毛巾擦手)用谁的毛巾擦手?为什么? 　　(3)老师和幼儿共同讲述正确的洗手顺序及方法. 　　卷袖子----冲手-----搓肥皂------搓手心搓手背----冲肥皂---甩手---用毛巾擦手。(根据画面边做动作边讲解) 　　(4)引导幼儿边说儿歌边做模仿动作。(进一步学习正确的洗手顺序及方法。 　　我有一双小小手，快来快来洗洗手，洗手前，快卷袖，不让水滴沾衣袖。打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打开水管冲一冲，再用毛巾擦擦手，小小手真干净。 　　(5)师幼谈话：我们什么时候该洗手(饭前、便后、玩完玩具、手脏时候)。 　　四、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法。 　　1.教师导语：马上要吃点心了，我们一起来洗洗小手!看看谁的小手最干净。 　　2.在实际练习中引导幼儿边说儿歌边洗手。指导幼儿正确的洗手。 　　教学反思： 　　幼儿在全身心投入到探究活动中后，往往很多幼儿仍沉浸在先前的兴奋中，如教师用强制转换的方法使其的注意力集中到一个新的探究活动中，很难使幼儿达到良好的状态，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。 　　目标： 　　1、知道基本的饮食卫生常识：餐前要洗净双手;生食瓜果须先洗净、去皮、不贪食街头小吃;不一次吃过量或喝过多的饮料。 　　2、养成良好的