2022春花城版二年级音乐上册第4课认知音乐节奏二恰利利恰利教案.docxVIP

7、恰利利，恰利 教学目标： 1、认知目标： ⑴通过学习歌曲，学习节奏 ⑵学会唱《恰利利，恰利》和两声部合唱，学习了解二段体曲式结构。 2、能力目标： ⑴通过对歌谣《小动物联欢会》朗颂节奏，鉴别歌谣中的不同节奏型。 ⑵通过在计算机作节奏创造的训练，提高节奏组合能力和计算机操作能力。 3、情感目标： ⑴学会有表情地演唱《恰利利，恰利》，体验印尼民歌的风格，培养学生热爱不同风格 音乐的作品。 ⑵通过节奏创作的练习使学生对音乐学习产生兴趣。 教学重点、难点 学习歌曲，了解歌曲的风格，从而到达学习节奏，并且把它们自如运用到创作中去。 教学方法： 1、采用发现式教学策略，让学生在听、拍、读、跳中发现新知识。 2、采用合作的教学策略，使学生在相互动中进行集体的合作式的节奏创作。 教学过程： 一、组织教学（1）听着《恰利利，恰利》进课堂。 （2）跟着老师来律动 二、导入新课（1）听着《恰利利，恰利》的前半段的音乐（即AA局部）模仿老师拍掌。 （2）提问：谁拍一拍刚才我拍的节奏（3）出示CAI节奏的合成动画 三、学歌谣（1）请全体学生拍着手跟着屏幕朗读一次歌谣《动物联欢会》 （2）请个别学生按节奏边拍边朗读两句歌谣，让全体学生区分对错。 （3）提问：歌谣中有没有我们新学的节奏，如果有把它们拍、读出来。 （4）让学生跟着屏幕的动画按节奏再读一次。 四、节奏游戏 出示CAI自制课件： 由小博士给出示三