名师教学设计《窗》示范教学教案.docxVIP

PAGE 《窗》教学设计 教学目标 1、人性的美与丑 2、对比描写 3、 精巧的构思 课时安排 一课时 教学过程 导入新课 一个小女孩趴在窗台上，看见窗外有人正在埋葬她心爱的小狗，不禁泪流满面，悲痛不已。他的外祖父见状，连忙引她到另 一个窗口，让她欣赏她的玫瑰花园。果然小女孩的愁云为之一扫，心情开朗起来。老人托起外孙女的下巴说：“孩子，你原来开错了窗户。” 一扇窗不仅能够影响人的心情，有时甚至能够折射出人的心灵，今天我们一起走进澳大利亚的女作家泰格特一 篇文章《窗》 二、整体感知 (一)词语积累 斑斓（ lán） 　　争奇斗妍（yán ） 栩（lǔ）栩如生 充塞（sè） 惭愧(kuì) 克（kè）制 俯瞰（kàn） 气喘吁吁（xū） 胳膊肘（zh?u） 一泓（hóng）清水 （二）了解小说知识 1、小说有哪三要素？ 2、课文是围绕哪些人物进行阐述的？ 3、根据线索人物理清文章脉络层次并划分层次？ 明确： 故事发生在一家医院的病房里。 文中的主要人物是靠窗的病人和不靠窗的病人，他们的病情都很严重。 一开始，两人关系很友好，他们经常谈天，靠窗的病人还经常为同伴描述窗外的景色。后来，不靠窗的病人因为妒嫉，所以他在