新人教版八年级物理上册第三章《物态变化》第四节《升华和凝华》教学ppt课件.docxVIP

第四节升华和凝华 ●教学目的 一、知识目标 1. 2. 3. 二、能力目标 1. 2.经过辨别生活中常有的物态变化现象，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力. 三、德育目标 1.经过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索勇于实践的精神. 2.经过做碘的升华和凝华实验，培养学生欣赏色彩美的能力. ●教学重点 经过碘的升华和凝华实验培养学生的察看实验能力.经过平时生活中实例的解释，培 ●教学难点 经过辨别生活中常有的物态变化现象培养学生运用物理知识解决实际问题的能力. ●教学方法 察看法、议论法. ●教学用具 ●课时安排 课时●教学过程 一、创设情境，提出问题，引入新课 冰块吸热后熔化成水，再持续吸热就变成水蒸气，这是生活中常有的现象. 二、进入新课 ［想想做做］ ［师］现在往试管中放入少量碘，塞紧盖子后放入盛热水的烧杯里，察看到什么？ ［生甲］固态碘不见了，试管内看到有紫色的气. ［生乙］这说明固态碘受热变成气态. ［生甲］紫色的气不见了，试管壁上有黑色固态. ［生乙］这说明气态碘遇冷变成了固态. ［生丙］物质从固态直接变成气态叫升华. ［生丁］物质从气态直接变成固态叫凝华. ［师］同学们察看的很认真，回答的也很好. 1.升华和凝华 升华（sublimation）—— 凝华——物质从气态直接变成固态叫凝华. ［师］生活中有升华和凝华的例子吗？ ［生甲］冬天，室外湿衣服中的水会结成冰，但冰冻的衣服也会干，这是因为冰升华为水蒸气. ［生乙］冬天寒冷的早晨，室外物体上经常挂着一层霜，霜是空气中的水蒸气直接凝华而成的小冰粒. ［生丙］衣柜里防虫用的樟脑球，过一段时间就会变小，最后不见了，这是 一种升华现象. ［生丁］寒冷的冬天，早晨玻璃上出现冰花，这是室内的水蒸气，碰到冷玻璃，凝华成固态冰，形成冰花. ［生戊］冬天，树枝上出现“雾凇”，这些都是凝华现象. ［师］同学们回答的特别好，我们鼓掌进行鼓励.我们知道熔化和汽化需要吸热，凝结和液化要放热，那么升华和凝华呢？ ［生甲］升华需要吸热，因为做实验时我们加热了. ［生乙］凝华是放热，因为放入凉水中了. ［师］升华要吸热，凝华要放热. 2.升华过程要吸热，凝华过程要放热（板书） ［师］阅读“科学世界”，可否用我们所学的“物态变化”知识对此现象做出解释. ［生甲］是雪升华了，变成水蒸气. ［生乙］是雪熔化后渗下去的. 三、小结 本节课我们学了升华和凝华两个观点.并经过实验知道了升华要吸热、凝华要放热. 四、布置作业 P85着手动脑学物理1，2，3 ［着手动脑学物理习题参照答案］ 1.检查得出答案，或经长久察看得出答案. 2.由于空气的凝华，冻肉出冷库后有一部分水附在肉上，所以出库后会使重 量稍有增加，只假如在一个合理的误差范围内（如0.5%）是允许的.这与一些非 法商贩将肉注水是不同的. 五、板书设计 1 升华（sublimation）——物体从固态直接变成气态叫升华. 凝华——物质从气态直接变成固态叫凝华. 2 升华过程要吸热、凝华过程要放热.