大班社会活动生活中的安全标示教案.docxVIP

大班社会活动生活中的平安标示16。的教学目标通过活动使幼儿对 几种常见平安标志的图案、意义有初步的认知。对平安标志进行分类， 了解禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征以及在生活中的作用， 培养幼儿初步的平安意识、自我保护意识和规那么意识，开展幼儿的观察 力和口语表达能力。 在生活中平安无时不有，无处不在。幼儿期的孩子们好奇心强，什 么都想看一看、摸一摸，试一试，然而由于他们缺少生活经验和常识， 不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成 伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些 意外损伤。幼儿期是人一生中开展最迅速、最基础的时期，让幼儿有一 个幸福、快乐、健康、平安的人生是所有家长和老师们的美好愿望。正 逢目前的主题活动《规那么与标志》，产生了培养幼儿自我保护能力的社 会活动：“平安标志”。 设计意图 新《纲要》中所提到的“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文 字符号的兴趣”。标志以其形象性、直观性、知识性、实用性等特点运 用广泛，并为幼儿理解接受，让幼儿掌握生活中常见的标志的内容含义, 有着极其重要的教育意义。“平安无小事，责任重泰山”。为保证孩子的 健康和平安，防止意外伤害的发生，我们对幼儿加强平安教育的培养。 我们为幼儿创设了平安、富有启发性的学习环境；营造了亲切、和谐的 学习气氛。在这个活动中，我们从众多的平安标志中选择了一些贴近幼 儿生活，能为幼儿理解的标志符号，通过游戏方式轻松学习，增进幼儿 的平安意识和规那么意识。 活动目标 认知：通过活动使幼儿对几种常见平安标志的图案、意义有初步的 认知。对平安标志进行分类，了解禁止标志、警告标志和指令标志的基 本特征以及在生活中的作用。能力：培养幼儿初步的平安意识、自我 保护意识和规那么意识，开展幼儿的观察力和口语表达能力。情感：在 制作平安标志的过程中，加强对平安标记的认识，培养一定的平安意识。 教学重点、难点 我们一定要严格按照平安标志上规定的去做事，只有这样我们才能 很好的保护自己和别人的生命平安，我们大家才能健康快乐的学习和生 活。 活动准备常见的平安标记图；红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等 有关平安的儿歌活动过程 :出示12个平安标志供幼儿观赏，同时让幼儿思考：如果请你把 这些标志分成三类，你想怎么分？之后一组小朋友操作分类，感知三类 标志的色彩、形状及图案等特征，初步建立类概念，为下一步学习打下 基础。 ：采用小组讨论方式，围绕四个问题进行分组讨论。（1）这些标志有什么特征？（2）在哪里见到过这些标志？（3） 它们表示什么意思？（4）你能不能说出这些标志的名称？请幼儿分成三组，每组各选择一类标志进行研究、讨论、相互交谈。（这个层 面的安排主要是启发幼儿联系生活经验进行回忆，并借助于孩子社会见 识资源及能力开展差异来实施“生生互动”型学习。） ：采用组间交流、师生互动的方式进行集体性学习，分别由三组 选派1至多名幼儿在教师的引导下向小朋友介绍自己小组探究的各类 标志的符号及图案所表示的含义、标志名称、在生活中的作用。 ：采用操作活动法，让幼儿迁移学习经验，联系周生活中的人、 事、物，尝试设计并制作一些平安标志。 活动的结束局部 采用游戏法让幼儿分组玩“平安标志棋”，对所学的平安标志的内 容进行巩固性练习。简单介绍玩棋的规那么、方法后，要求幼儿5人一组 自行结合分成四组，推选小组裁判并分成黑白两队开始下棋，这环节的 一安排，主要引导幼儿通过“玩中学、玩中记”，复习巩固本课所学的 平安标志的知识，并与起始局部相前后呼应，形成一个完整的教学链。 活动延伸 教师和幼儿一起唱一首和交通有关的儿歌，幼儿回家后并教唱给爸 爸妈妈 红绿灯 交叉路口红绿灯，指挥交通显神通； 绿灯亮了放 心走，红灯亮了别抢行； 黄灯亮了要注意，人人遵守红绿灯。 交 通规那么要记牢 小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。 红灯停, 绿灯行，黄灯请你准备好， 过路应走斑马线，交通规那么要记牢。 中班平安生活中的平安标示课件：中班平安生活中的平安标示20, 教案。的教学目标通过活动使幼儿对几种常见平安标志的图案、意义有 初步的认知。对平安标志进行分类，了解禁止标志、警告标志和指令标 志的基本特征以及在生活中的作用，培养幼儿初步的平安意识、自我保 护意识和规那么意识，开展幼儿的观察力和口语表达能力。