部编版四年级下册语文22文言文二则【教案】.docVIP

文言文二则 ?教课目标 认识“恭、勤”等4个生字，会写“囊、萤”等９个字。 正确、流利地朗读课文。 能依据课后说明读懂全文，认识故事内容。能联系上下文和已学的知识累积理解要点词句，领悟文中所讲的道理。 初步感觉文言文的特色，激发学生学习文言文的兴趣。 ?教课重难点 认识故事内容，领悟文中的道理。 能参照说明读懂每句话的意思，能联系上下文和已学的知识累积理解要点词句。 ?教课策略 字词教课 用学过的方法学习课后要求认识的4个生字，会写的9个字。重申“勤、卒”的读音，指导“囊、 恭、勤、焉、卒”的字形。此中“囊”字的笔划数许多，要智慧识记；“恭、勤”注意不要多笔少画； “焉、卒”书写时要规范、雅观，注意间架结构。 阅读理解 本着以教师为主导、学生为主体的教课原则，主要采纳教师指导点拨，学生品读感悟，合作研究， 屡次朗读，共同学习等策略。在策略实行过程中，要点是指引学生读通文言文，在读中领悟道理。 ?教课准备 预习纲要：完成《状元大课堂·好教案》对应课文预习作业。 准备资料：多媒体课件。 ?教课课时2课时 第1课时《囊萤夜读》 ?课时目标 1.认识“恭、勤、焉”3个生字，会写“囊、萤”等7个字。 1 正确、流利地朗读课文。在朗读中学会逗留，初步掌握朗读文言文的基本方法。 初步感觉文言文的精致与典雅。 ?教课过程 板块一整体掌握知内容 引入课题。 （1）出示课题：《文言文二则》。 （2）师指引：文言文就是我们平常说的古文。我国是一个文明古国，有着绚烂绚烂的文化，有着浩 如烟海的文学艺术珍宝，它们多半是以文言文的形式记录下来的。我们要传承民族文化的珍宝，就要学 好文言文。 熟读故事题目。 （1）出示两则文言故事的题目《囊萤夜读》和《铁杵成针》。 （2）师指名读题目，相机正音；生齐读故事题目。 初步感知故事内容。 （1）课件出示现代文小故事。 （2）感知题目意思。 ①师指引：这两个故事的题目也是两个成语，请快速阅读课件出示的小故事，“囊萤夜读”和“铁 杵磨针”分别对应哪个故事？谈谈你判断的依照。 ②生交流。 （3）学写“萤”字。 ①课件出示“萤”字。 ②观察字形：草丛中的小虫子。 ③观察结构：上中下结构。 ④观察写法：观察“萤”字在田字格里的占位，看书写示范，书空练习。 ⑤独立书写：练习书写两个“萤”字，看看哪一个写得更雅观，扬长避短，再书写两个坚固。 （4）师指引：读题目，比较意思，想想两个故事有没有共同点。 （5）师指引：这两个故事的主人公都是谁？（出示课件） 课件出示： 车胤李白 2 （6）师指导读“胤”，注意读“ｉｎ”，不可以读成“ｉｎｇ”。（师指名读；生齐读） 【设计企图】文言文还是小学语文教材中的“小众”内容，尽管学生在上学期已经接触到了文言小 短文，但还是有必需在课前重申文言文学习的重要性。其次，整体认识课文，也有益于学生对整篇课文 有清楚的认识。把文言文与成语订交融，也降低了学生学习的难度，激发了学生学习这一课的兴趣。 板块二步步推动知文美 从题此刻手认识意思。 （1）（课件出示题目）师指名读题目《囊萤夜读》。 （2）生借助说明理解题意。 ①出示课文第一条说明。 ②师指名读课文第一条说明，指引：同学们从中理解了哪些内容？ ③生把题目中的四个字用自己的话来说一说。 ④师指名交流。（示例：口袋里装满萤火虫，夜晚借助萤火虫的亮光来读书） 2.初读古文感知美。 （1）课件出示文章断句，生练习朗读。 课件出示： 胤/恭勤不倦，博学多通。家贫／不常得油，夏月/则练囊盛数十萤火/以照书，以夜继日焉。 （2）师指名读，相机正音。 （3）师指引：这一段话中，你感觉哪句话最难读？ （4）朗读第1句。 ①课件出示句子，师指名读；师范读；生齐读。 ②识记“恭、勤”。 a.组词：这句话中出现了2个生字，我们要记住它们，写好它们。分别给这2个字组词：恭敬、勤 劳等。 理解字义：课件出示课文第二条说明。结合说明，“恭”还可以构成什么词？（预设：谦恭） 勤不倦：倦，在这里指疲倦，困倦。“勤”构成什么词放在文中更适合？（勤劳、勤学） 写字指导：观察“恭”，“”叫竖心底，“小”字多一点，是表示心理活动的。（生书空练习）注意“勤”字在田字格的占位。师范写，生跟写，提示不要少笔划。 写字练习：两个字各写一个，和同桌互改，扬长避短，再写两个。 3 ③理解“博学多通”。 课件出示“博学多通”。 师：谁能谈谈“博学多通”的意思，你是怎么知道这个词语的意思的？ 示例：结合文中第三条说明，知道“通”的意思。“多通”就是知道的东西很多，和“博学”的意 思是相同的，都是说知识渊博。 ④理解人物。 师指引：再读这一句，看出车胤是个如何的人？ 示例：谦逊有礼、勤劳勤学、博学多才的人。 （5）朗读“家贫不常得油”。 ①出示课件。 课件出示： 家贫／不常得油 ②师指名读，相机正音；