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快乐中班语言活动教案 在我们班中许多的幼儿都知道、了解了各种各样的表情与表现 各种表情。但对于人们在各种工作中的快乐与烦恼的心理与情绪还 不是太了解，今天通过这个活动让幼儿在故事中了解、体验阿嘟在 工作中的快乐的心情。下面是精心提供的xxx，希望能对你有所帮 助。 1．引导幼儿熟悉故事情节，学说对话。 2．鼓励幼儿大胆表达自己的想法。 1．小动物头饰。 2．音乐《幸福拍手歌》。 3．《幼儿用书》中班下2第20~21页。 1．放音乐《幸福拍手歌》，师生在欢快的音乐中边做动作边体 验快乐的情绪。 2．自主阅读故事《快乐是什么》。 （1）教师：幸福和快乐就像一对双胞胎，非常亲密。小朋友， 你们感觉什么是快乐？（吃好东西，承受礼物等）。小兔姐姐托着 腮帮子，坐在大树桩上，歪着脑袋，望着天，呆呆地在想快乐是什 么呢？ （2）引导幼儿翻开幼儿用书，让幼儿自主阅读故事画面。 3．讲故事《快乐是什么》。 （1）老师有感情地讲述故事。一边讲，一边跟幼儿对话。 （2）这个故事的题目是什么？（快乐是什么） （3）小兔子是怎么想的？（托着腮帮子，坐在大树桩上，歪着 脑袋，望着天，呆呆地想。） 请幼儿模仿小兔子思考问题的样子。 （4）小鸟的快乐是什么？（田野里有数不清的谷穗，随时可以 吃得饱饱的） 请幼儿学说对话。 （5）小蚂蚁的快乐又是什么呢？（晴天，可以不用老搬家） 请幼儿学说对话。 （6）后来小兔子又碰到谁呢？（小松鼠） （7）小松鼠的快乐又是什么？（躺在妈妈的怀里数星星） 请幼儿学说对话。 （8）小鹿的快乐是什么？（森林里没有猎人，我们很平安。） 请幼儿学说对话。 （9）最后小兔子看见谁呢？又是怎么做的呢？（小熊孤单地坐 在树桩上，给小熊一个大大的拥抱。快乐就是好朋友一个大大的拥 抱。） 请幼儿学说对话，模仿动作。 3．师生一起完整讲述一遍故事，幼儿边做动作边讲述。 4．请幼儿扮演小动物来表演。 5．在音乐《幸福拍手歌》中结束活动。