2022《如何设计阅读单》读书报告.docxVIP

《如何设计阅读单》读书报告 现在已经进入“大语文时代”，学习语文最重要的方法是多读书，好读书，读好书，读整本书。孩子是成长中的人，很多东西需要他们去学习，阅读也是如此。要想让孩子成为一名阅读高手，最重要的就是让他们学习做一名真正会阅读的好读者。可是我们如何引导孩子有目的、有选择、有质量地阅读？如何帮助孩子将阅读量转化为阅读力？ 作为一线的教师，我非常荣幸参加我校曾强文老师主持的市级课题《用阅读单推动小学整本书有效阅读的实践研究》。基于学生的阅读现状——学生阅读兴趣不浓、阅读效果不佳。我们课题组进行探究学习，为激发学生的学习兴趣，我们构想利用精心设计的阅读单来推动阅读教学。 为了进一步了解如何设计阅读单，今年暑假，我又一次读了蒋军晶、刘双双老师合著的一本书——《如何设计阅读单》。书中共有五章，介绍了一张好的阅读单有哪些特点？如何抓住文本的特点、根据文本的类型以及围绕阅读策略来设计阅读单，还有通用型阅读单的引领。两位老师将自己多年设计阅读单的经验呈现出来，以丰富、典型的案例，包括80多个针对具体作品的阅读单和30多个通用型阅读单，为我们做了很好的示范。 读完之后，让我对阅读单的设计，有了更深刻的理解。蒋老师认为，阅读量不等于阅读力，阅读单可以图文结合的形式，引导孩子有选择、有目的、有质量转化为阅读力，使他们成为阅读高手。阅读单既可以激发阅读兴趣，也可以检测阅读效果，还可以培养良好的学习