2022《给我一个班我就心满意足了》读书报告.docxVIP

《给我一个班我就心满意足了》读书报告 今天和大家分享的是薛瑞萍老师著的《给我一个班，我就心满意足了》。 单看题目，我就被它吸引。这是一个多么纯粹的老师，心无杂念静守一个班，室外的繁华从不羡慕，因为最美的在心，不在远处。 教育，是对成长的迷恋。钟南山不说爱，说那是职责所在；苏格拉底不说爱，说自己就像一只牛虻，叮住了希腊皮薄的地方狠狠地咬，只有这样，国家才有可能保持活力，一直致死他都不说爱；薛老师不说爱，说纯粹的爱是人类情感的钻石，唯其稀少，所以可贵，将它给予该给予的人，至于其他，做到尽职。 德尔菲的阿波罗神庙石碑上刻着：人啊，认识你自己。教育的路上，就是努力去做，你是在为自己。 01君子不重则不威 在班级管理上，老师像一个逻辑大师，更像一个法官。当发现一个同学犯错，而学生不服气，反而要去揭发更多同学时，怎么办？ 她给学生一个选择题：1.揭发同学，端正班风，可以这样以后的日子就难过了，同学们都会盯着他。2.向老师服输，吃这一次亏，同学们书包里的“罪证”老师就当不知道，过两天再突击查。同时教给学生只要管好自己就行，结束被孤立的状态，改善同学关系。 这个执拗的学生思考片刻，选择了第二条。我觉得她是一个智慧的老师，有广大的胸襟，为学生想长远。她说，无论如何，学生不能成为管理的工具。（这点我尤其认同）保护学生，教给他做人处世之道，这更是我们教师的职责。 02唯上智与下愚不移 教学时，届届都有一两个懒学生，面对这样的学生，我们都会特别头疼，如果不管，就会有更多的懒学生出现，所以必须管，可以管了没有效果，但话一定要说到，面对这样的学生，我们只能把话讲到，更多的事情，还要家长去做。正如孔子所说：唯上智与下愚不移。最优秀和最劣质的人是不可改变的，教育只对中等资质者发生作用。 所以老师不需揽太多的责任，面对学生犯错不改，家长责难时，更需要老师有逻辑思维，像一个法官能直接找出根本原因，敢于说，敢于表达，家庭教育的缺席，老师只能尽力而为，却不能取代社会和家长的作用。否则吃力不讨好，独木难支，适可而止。 优秀的学生更要在教学生活中培养他做人处事的心态。一次，一个优秀学生上音乐课说话影响课堂。老师处理时，学生反问：说笑打闹多着呢，凭什么只是罚我们？ 这个问题，我遇到过，但薛老师处理得特别好，她说：“这么说，在课堂上，老师谁也不能批评，因为他不能确定有没有漏网。哪怕批评一个让你也得全班听课，要么就听任混乱，要么就一查到底，这样一来，公道是有了，课还上不上？” 老师真是一个逻辑辩论高手！不但说得非常在理，还教育学生，假如被批评，你只能问自己错没错，而不应该牵扯别人。应该增强受挫能力，学会别的孩子有错认罚，拿得起放得下，宽容坦荡。这个做人道理，老师教育得真好！ 优秀的学生参加活动时，总想次次都是他，哪怕他真的特别棒，无人可比！但老师也应该适当地给新人锻炼的机会，因为从长远看，各方面都很优秀的学生，如果因为上进和顺利而失去了为人处世的弹性，凡是过分注重成败利钝，长大后他就不能朝着能屈能伸的方向调节。 所以，要让优秀的学生学会去发现别人的优点，自己的内心变得更加强大。智慧的老师不仅仅教课堂知识，更多的是在教生活哲理！