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《猫捉老鼠》幼儿园大班数学教案 《猫捉老鼠》幼儿园大班数学教案 作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可 提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的 呢？下面是帮大家的《猫捉老鼠》幼儿园大班数学教案，欢送大家 借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 1、复习10以内的加减法，能准确迅速地进展运算。 2、开展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。 3、培养幼儿的尝试精神，开展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 4、体验数学集体游戏的快乐。 老鼠（背后有式题）、小猫头饰、拱形门、海洋球（球上贴有 算式）、投球盒（盒上数字为1-10）、算式题（幼儿、老师都 有）、彩旗（旗上有数字）、布置场景、铃鼓一只、雪花片 1、老师扮演猫妈妈，幼儿扮演猫宝宝 师：宝宝们，今天妈妈带你们出去玩，好吗？来，坐上火车， 出发啦！（火车音乐） 进场后转一圈 2、无意发现鼠迹 师：呀，这里真漂亮，你们找个朋友玩一会儿吧！ 宝宝，你们快来看哪，这里怎么乱七八糟，是谁干的呀？瞧， 这里还有老鼠脚印呢！ 幼：老鼠 师：喔。原来是老鼠干的坏事情呀，我们来收拾一下（带着幼 儿将垃圾捡干净） 师：宝宝，来，我们坐下来想用什么方法对付他们，好吗？ 幼儿坐好后 师：宝宝们，你们想用什么方法对付他们呢？ 幼儿讨论答复。 老师小结：刚刚小朋友想得方法真多，现在妈妈就来教你们一 些捉老鼠的本领，好吗？ 3、老师教本领 A、看谁脑筋动得快（看算式说答案） 师：妈妈现在就来看看哪个宝宝的脑筋动得最快，好吗？ 出算式，幼儿说答案 B、对暗号（复习对数游戏） 师：刚刚，宝宝们的脑筋动得真快，现在妈妈还要来考考你 们，待会儿抓老鼠时，妈妈和你们会有联络暗号，我们的暗号是看 妈妈小旗上的数字，听妈妈跺脚，你们接下去跺，让妈妈跺脚的次 数和你们跺脚的次数合起来是小旗上的数，好吗？ C、看谁耳朵灵（听得数出算式） 师：现在妈妈要来考考你们的听力，看谁的听力最棒，好吗？ 请你们从小椅子下拿出卡片，妈妈拍铃鼓，你们听是几下，把你卡 片上的算式算出答案，如果答案跟妈妈铃鼓声一样，那就站起来， 好吗？ D、打靶（综合练习） 师：现在妈妈来请你们玩个游戏，把你的小椅子和卡片放到前 面来，好吗？ 幼儿摆好椅子后 师：宝宝，瞧，这里有什么，知道怎样玩吗？谁来说一说 老师交代要求，幼儿练习投掷，玩后，老师检查对与错。 4、执行任务 师：宝宝，你们的本领练得真棒，现在我们就出发去抓老鼠 啦！来跟在妈妈后面 放音乐，走一圈，停下 师：宝宝们，现在妈妈先去试探一下，待会儿我们用暗号联 络，好吗？ 老师悄悄走过去，用小旗挥挥，跺暗号，幼儿答复。 A、先派一名幼儿抓 师：瞧，老鼠真狡猾，还有问题让幼儿答复对了才能真正抓 住。宝宝把题目算出来，抓住一只就到妈妈这里来领奖。 幼儿计算后到老师那里那雪花片（老师看幼儿题目是否正确， 如正确才给予雪花片） 老师小结：今天开心吗？谁抓的老鼠最多？ 5、完毕局部 带幼儿开火车回家。 一、借助情景记忆歌词。对于一首新歌如何让幼儿能更快地记 住歌词？活动开始局部我给孩子们表演了《猫捉老鼠》的情景。我 边表演对孩子们说：“有一天晚上，动物们都睡着了。老鼠妈妈我 呀肚子饿了，就去找吃的东西。我跑来跑去。哇，好多米呀。我就 快乐的吃米。吃完了，好想睡觉。咦？不好，大猫来了，赶快找个 地方躲起来。” 表演完，我提问：“小老鼠在干什么？现在干什么？这时候， 谁来了？它来干什么？”好多孩子能答复道：“跑来跑去、现在吃 米、现在睡觉、一只大猫来了、它要抓老鼠”。为更好地让幼儿记 忆歌词，我和幼儿一起将情景再次表演。为激发幼儿表演的积极 性，我说：“小老鼠们，你们肚子饿吧，我们一起去找吃的吧。” 然后再一起回忆情景并记忆歌词：有一群小老鼠肚子饿了，他们就 跑来跑去，找吃的东西，后来找到了很多大米，他们就高快乐兴地 吃起大米了，吃完了就想睡觉，正当他们睡觉的时候一只小猫跑上 来了，来捉老鼠了。 二、把握追问稳固歌词。 受年龄