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小班数学活动：学习 4（数） 【活动目标】 会手口一致地点数数量为 4 的实物并说出总数。 能认读数字 4、理解数字 4 的意义。 能进行 4 以内的按物取物、按物取数、按数取物。 【活动准备】 （一）材料投放：（1）小确图片 3 张、小免图片 3 张、小骗图片 4 张， （2）1-4 的实物卡、自制鱼、自制鱼平各若干，自制小虫、贴有数字卡 1 一 4 的瓶部、贴有 1~4 的实物卡或或卡的眼子各若干。 【活动过程】 一、以小动物去等游的形式引入，出示小鸡图片和小兔图片，复习3 以内的数。 （一）引导语：小动物要去春游了，看看有哪些小动物，数数它们各有几只。 二、学习、理解 4 的实际意义，认读数字 4. （一）引导语：3 只小我背着书包去春游、又跑来了 1 只小额，现在是几只小猫? （二）引导幼几手口一致地点数，直观感知 3 只小漏添上 1 只是 4 只小费。 （三）提问：4 只小猫可以翔数字几来表示? （四）引导幼儿导找并出示数字卡 4. （五）提问：4 像什么 三、分组活动，巩固对 4 以内的数量的理解。 （一）第一组“约鱼”：提供大小不同的自制鱼、鱼竿，引导幼儿根据 1 一 4 的实物卡物相应数量的鱼。 （二）第二组“数蘑菇”：提供操件材料（数蘑菇），引导幼儿根据篮子里蘑菇的数量为篮子贴上相应的数字卡或点卡。 （三）第三组“捉小虫”：提供自制小虫，贴有数字卡 1~4 的瓶盖