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一年级上册语文《小小的船》教学反思 一年级上册语文« 小小的船» 教学反思 1 « 小小的船» 是一首情形融合的诗歌，描写秋天夜空的 美丽风景。 作者选用生动笼统的比喻，描写优美的颜色，鲜明的自 然景物，使诗歌内容更富有想象。在« 小小的船» 这篇课文 的教学中，我积极地发明丰厚的教学情形，应用儿童的生活 阅历，突出孩子的主体位置，扎扎实实地落实了教学目的。 本节课的亮点是： 1、引导先生多角度、有创意地阅读，拓展先生思想的 空间，提高阅读的质量。 本节课我主要突出以读为本的教学理念，由于本课是一 篇充溢童趣的诗歌，篇幅较短，内容不多，读起来琅琅上口， 十分适宜低年级的孩子朗诵。因此，这节课我充沛发扬教员 的范读功用，教员声情并茂地朗诵能激起先生朗诵的兴味， 此外，我还和先生一同经过边读边做举措，充沛感知了月儿 那种〝弯弯〞、〝尖尖〞惹人喜欢的笼统。因此，课堂气氛 十分生动，先生的主体位置得以充沛表达，丰厚多彩的特性 失掉张扬，童真童趣在自然形状下流露 2、我注重拓展先生想象的空间，引导他们展开丰厚的 想象，使他们积极参与课堂，快乐学习，收到很好的效果。 这节课中，我充沛结合课后的思索题：弯弯的月亮像()， 蓝蓝的天空像 ( )，闪闪的星星像( )引导先生积极思索，大 胆想象，并鼓舞他们积极地表达自己的看法，在交流中加深 对课文内容的了解。 本节课仍待提高的方面： 1、继续在提高先生朗诵才干上下苦功夫，加大对先生 朗诵的指点，激起先生朗诵的兴味，提高先生的朗诵才干。 2、在语文教学中继续注重培育先生的想象才干，拓展 先生想象的空间，培育他们的言语表达才干。 3、还需求注重培育先生小组协作、探求的学习方式， 使其变得更完善。 一年级上册语文« 小小的船» 教学反思 2 明天，我上了一年级语文上册« 小小的船» 一课，课后 反思，以为这节课的成功之处有以下几点： 一、增强朗诵，培育先生的朗诵才干。 我在设计这一课教学设计时感到先生阅读才干对先生 十分重要，而且培育十分不容易，需长时间培育。因此，注 重了先生的朗诵。我以为要让先生充沛地读，在读中全体感 知，在读中有所感悟，感情失掉升华。在教学中如何引导先 生读，才干读出情，读出趣呢?在本课的教学当中，我设置 了这样的情境：先欣赏诗歌« 小小的船» 先生听的很幽默， 这时，我问：〝你们喜欢吗?想学吗?这恰巧是我们要学的课 文。〞先生十分快乐，兴味被调动起来。在读的进程中，我 灵敏变换方式朗诵，有范读、自在读、齐读、男女生竞赛读、 闭着眼睛想像读等等。 二、培育先生课外搜集资料的才干，促进家长与先生联 络，深化感情。 « 小小的船» 是一首深受儿童喜欢的儿歌，里边有很多 天文知识。例：月亮的变化规律，为此，我让先生向家长讯 问月亮的知识，上课与同窗交流，看到先生兴致勃勃的样子， 我觉得时间没有白下。在语文教学中，我坚持让先生搜集资 料，拓宽先生知识面，停止知识积聚，同时取得家长的分歧 好评。 三、培育先生的自学才干。 培育先生的学习才干是一个临时的进程，需求从小就末 尾起步。关于一年级的先生来说，也应该培育。在教学中， 我设计了让他们用〝。〞来划他们看法的字，在划的进程中， 先生失掉了认同感，有了成功的喜悦，知道自己会认许多的 字，学习自决计也失掉了提高。 四、调动先生感知，多种方法来识字 关于低年级的先生来说，识字教学是一个重点，也是一 个难点，本学期识字量特别大，对先生也是一个应战。在教 学中，要调动先生的感知和积极性，用多种方法去识字。如 教学〝坐〞字，可用编口诀的方法来记两人坐在土上; 教学〝尖〞时，可出示尖的实物观察特点来记上小下大 的物体是尖的;其它字可用熟字加减的方法来记。…… 当然，这节课也有缺乏之处：课堂气氛过于生动，先生 的学习习气还要进一步的强化培育，面向全体还应增强，自 己的评价性言语还不够丰厚，言语组织才干还有待增强。