一年级上册语文 8.小书包 新部编人教版.pdfVIP

一年级上册语文 8 一、说教材 «小书包»是新人教版一年级语文上册识字第8课的 课文，主要讲了与先生天天形影不离的书包和外面放的学些用品，让 孩子对学习用品有了行的了解。 二．说目的： 熟习、了解书包及罕见文具用品的称号与用途，在操作中学习有 条理地整理小书包。 三．说重难点 了解罕见文具用品的称号与用途和学会有条理地整理书包就是 本节课的重点和难点。 四.活动预备： 书包 橡皮 尺子 作业本 笔袋 铅笔 转笔刀 五.说教法 孩子上小学首先面临的就是要背书包，那么书包里究竟要放些什 么，玩具、零食还是书本？详细该怎样放，在他们的头脑中是不清楚 的。在本节课中，我选用了实验法、说话法、讨论法、观察法。让孩 子去看法了解书包。 六.说学法 因此在活动中经过让孩子去选择、去思索、去讨论、去练习，来 了解书包的用途，以适宜的方式正确的方法引导他们装书包。这对孩 子上小学是十分有协助的。活动的方式我是让孩子操作在前，讨论在 后，让孩子去自动地发现效果，处置效果，来取得逼真的感受。在整 个进程中，经过与书包、文具等资料的交往互动，激起孩子向往小先 生活的一种积极情感， 七．说教学进程 依据本次活动的目的、内容和先生的年龄特征，我将本次活动分 为三个环节和一个延伸活动。 第一个环节观察、讨论小书包。在«纲要»要求我们既要贴 近先生的生活，又要有助于拓展他们的视野。因此在这个环节中， 我先经过说话法，让先生看法知道书包有不一样的，也有一样的，再 经过观察法，讨论法让先生自在地相互观察和交流书包用途、装些什 么，是我们的冤家。联络生活实践，拓展幼儿的视野。 第二个环节书包里的冤家。我经过用实验法让先生分散操作把桌 子上的东西有选择的放进书包里。再用说话法书包里装些什么？哪些 有用哪些没用，让孩子用完整话说明理由。并知道每天上小学时必需 要带的东西，如书本、纸巾、水杯等是可以带的，玩具和风险的用品 是不能带到学校去的。 第三个环节整理小书包。为了让先生愈加顾惜自己的东西，在这 一环节，我采用〝整理书包〞这一操作活动来训练幼儿入手、动脑的 才干。在活动中教员先要去发现无能的先生，让他们向小冤家引见整 理书包的方法，从而到达人人都会按分类的步骤来整理自己的小书 包。从操作中知道要每天整理好我们的小书包，反省一下要带的东西， 保护好书包里的这些东西。