一年级上册语文 6.比尾巴 新部编人教版.pdfVIP

一年级上册语文 6 课题 比尾巴 课型 新授课 设计说明 «比尾巴»是一篇有关植物尾巴知识的儿歌，目的是让先生了解有 关植物尾巴的特点。为了更好地激起先生学习的热情，感受成功的喜 悦，本导学案创设了各种情境，将了解竞赛内容、竞赛选手、竞赛项 目、评选竞赛结果等活动贯串整堂课，经过不同方式的识字、朗诵， 感悟文章的意蕴，培育先生的识字才干和朗诵才干，惹起先生观察其 他小植物的兴味，表达了语文学科工具性和人文性的一致。 课前预备 1.猴子、兔子、公鸡等各种植物图片及相关植物尾巴图。认读生 字的相关课件。(教员) 2．预习生字，搜集查找自己喜欢的小植物图片、玩具或模型等 资料，留意留心它们尾巴的特点。(先生) 课时布置 2 课时 教学进程 第一课时 教学环节 教员指点 先生活动 效果检测 一、情境导入，激起兴味(用时：5 分钟) 1.引导先生说说自己喜欢的小植物。 2．多媒体课件出示小植物图片。请先生猜一猜它们在干什么。 3．引出课题，指点读课题。 4．随机指点识字。看法新偏旁：尸字旁。 5．多媒体课件演示〝比〞字的字理。 先生活动 1.自在发言，复杂引见喜欢的小植物。 2．观看图片，说出植物的名字：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭 子、孔雀这六种小植物。 3．齐读课题。留意〝巴〞读轻声。 4．先生识记〝尾、巴〞两个生字。预设： 尾：加一加的方法。 半包围结构。 巴：数笔画的方法。独体字。 5．先生观看多媒体课件，了解〝比〞字的意思。 效果检测 1．说说自己喜欢的小植物。 2．行动扩词。巴：( ) ( ) 比：( ) ( ) 尾：( ) ( ) 二、快乐识字，游戏稳固(用时：13分钟) 1.说话创设情境，请先生当这场竞赛的裁判。 2．教员用多媒体课件出示植物称号，指点先生识记生字。 (1)指点先生读好轻声。 (2)去掉拼音指读。 3．教员引导先生观察这些植物的尾巴的样子。相机指点先生认 读生字。 4．组织先生小组内自先生字，识记字形。 5．创设游戏情境，指点识字。 (1)摘果子：把看法的果子摘上去，说一说识记的方法，并扩词。 ①指点看法新偏旁〝八〞〝扌〞。 指点先生做举措体会提手旁 表示的意思。 ②用不同的识记方法识记生字：〝公〞〝把〞〝谁〞〝最〞。 ③指点先生依据多音字〝把〞的不同读音扩词。 (2)听音拍卡：看，哪个生字宝宝在和我们捉迷藏？ 指点先生 据提示，思索生字特点，快速地找到契合要求的生字卡片。 (3)指点先生完成生字接龙游戏。开战车读生字。 先生活动 1.借助画面认读〝猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀〞这六 种小植物的称号。 2．细心观察画面，认读词语。 (1)读读拼音，把参赛选手的名字读正确。留意〝猴子、鸭子、 兔子〞中的〝子〞读轻声。 把难读的名字多读几遍。留意〝松鼠〞 的前一个字是平舌音，后一个字是翘舌音。 (2)去掉拼音再认读。 3．细心观察画面，说出植物尾巴的特点。借助画面认读〝谁、 长、短、一把伞〞等词语。 4．小组内协作识记生字。 (1)先自己识记，再和小同伴说一说 自己识字的方法。 (2)找出生字卡片和小同伴一同认读。 5．参与游戏向大家汇报学习效果。 (1)做摘果子游戏，识记新偏旁和带有新偏旁的生字。 ①说一说自己看法的偏旁，读准偏旁的称号，观察新偏旁的特点， 仔细识记。 八：读作八字头。扌：读作提手旁。 猜一猜它们表示的 意思。先生做举措体会提手旁表示的意思。 ②用加一加、减一减、换一换的方法识记〝公〞〝把〞〝谁〞 〝最〞。先生用〝找反义词、看图、找实物〞等方法识记其他生字， 体集合体字的特点。用比拟物体的方法学习〝长〞。看图识记〝兔、 伞〞。 ③给多音字扩词。 预设：把，bǎ一把、把手、火把 bà刀把、把 子 (2)做听音拍卡游