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如何读懂诗歌 【诗歌备考的四个环节】 【诗歌备考的四个环节】 读懂是知识的综合运用。 读懂是鉴赏和表述的基础。 【怎样才算读懂？】 能翻译出大意：时间、地点、人物、事情、景物 写出了什么意境（形象、氛围） 表达了什么情感（情绪、心境） 反映了什么思想（态度、观点） 阅读下面两首诗，说说你读懂了什么？ 大意： （我）珍惜看重（白海棠）美好的姿容。白天， 我掩门出去，亲自提着手瓮浇灌白海棠。 （刚浇上水的白海棠）在秋日的台阶上像洗去胭脂一样，映出了它的身影；在那洒满露水的台阶上招来如同冰雪般的精魂。 淡雅到极致才知道海棠花更娇艳，而像玉一样忧愁怎能够没有泪痕呢？ （海棠花）想报答白帝的雨露之恩，只凭借自身的清亮洁白就可以了，（但它只是）默默无语高高地站立在那里直到黄昏。 大意： （我）半卷起门帘，半掩着门，（望着那白白的海棠），（觉得应该）碾碎冰块给它做土用玉来给它做盆。（它仿佛）从梨花那里偷来三分洁白，（又好像）从梅花那里借来一缕精魂。 像月宫中的仙女缝制的白色缟衣，又仿佛秋天闺房中哀怨的少女在擦拭泪痕。 （我） 倦倚在昏夜西风之中，娇羞无语能和谁倾诉（我的心事呢？） 【如何明白浅层意思？】 练习：翻译这首诗的大意 大意： 傍晚时分，一阵微风吹来，把我从冥坐中惊醒。我走近窗户，思绪飘渺起来。 （风）吹开门，又吹动竹子。（我听到动静）以为是故人来（看望我）。 （风）吹落竹枝上的露珠，露珠滴在石阶下的青苔上。 （这风）应该掀开门帘进屋来，为我拂去绿琴上的尘埃。【如何领会深层意思？】 【如何领会深层意思？】 例 1：韦应物的《寒食寄京师诸弟》： “雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。把酒看花想诸弟，杜陵寒食草青青。” 【如何领会深层意思？】 例 2：戴复古《江阴浮远堂》：“横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。” 注：戴复古，字式之，号石屏， 南宋后期诗人。 【如何领会深层意思？】 例 3：杜甫的诗句：“飘飘何所似，天地一沙鸥。” 例 4：李白的诗句：“日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。” 【如何领会深层意思？】 【相关主题词】 【如何领会深层意思？】 方法： 联系信息，揣摩语言。 再现情境，设身体验。 筛选词语，确定内容。 方法： 联系信息，揣摩语言。 再现情境，设身体验。 筛选词语，确定内容。 练习：领会这首诗的深层意思。 这是一首怀远思人之作。 “时滴枝上露，稍沾阶下苔”这两句诗渲染了清冷、幽静的氛围。 本诗通过微风的形象，表现了诗人孤寂落寞的 心情，抒发了思念故人的感情。 【考纲要求】 阅读浅易的古代诗文。 【如何读懂诗歌??小结】如何明白浅层意思？ 1.填充内容 2.调整语序 3.整合句意如何领会深层意思？ 1.联系信息，揣摩语言 2.再现情境，设身体验 3.筛选词语，确定内容 【特别提醒】 要真正读懂诗歌，方法不是根本，多读多悟才是关键。 读懂是一项综合性的智力活动，要先学会分步阅读，再上升到综合阅读。这段时间做诗歌鉴赏题，不要忙于答题，要有意识地把读懂诗歌放在首位。【按照读懂的两个层次，给下面这首诗写一段解读性的文字。】 《名师面对面》p68 2007 年广东高考题： 溪亭 林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高树月初白， 微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。 何处渔歌起？孤灯隔远汀。 * * 【诗歌备考专题之二】 知 识 读 懂 鉴 赏 表 述 知 识 读 懂 鉴 赏 表述 1. 明白表层意思 2. 领会深层意思 咏白海棠 薛宝钗 珍重芳姿昼掩门， 自携手瓮灌苔盆。 胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。 淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。 欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又昏。 咏白海棠 林黛玉 半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。 偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。 月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。 娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。 注释： 1.两诗均选自《红楼梦》第37 回。 2.手瓮：盛水的陶器。 3.白帝：西方神，管辖秋事。 4.月窟：月宫。因仙人多居洞窟之中，故名。 ―― 咏白海棠 薛宝钗 珍重芳姿昼掩门， 自携手瓮灌苔盆。 胭脂洗出秋阶影， 冰雪招来露砌魂。 淡极始知花更艳， 愁多焉得玉无痕。 欲偿白帝凭清洁， 不语婷婷日又昏。 咏白海棠 林黛玉 半卷湘帘半掩门， 碾冰为土玉为盆。 偷来梨蕊三分白， 借得梅花一缕魂。 月窟仙人缝缟袂， 秋闺怨女拭啼痕。 娇羞默默同谁诉， 倦倚西风夜已昏。 填充内容 调整语序 整合句意 主语、宾语、状语、过渡语等。 主谓倒装、状语后置、宾语前置等。 前后连缀，大体翻译为意思相对完整的句子。竹窗闻风寄苗发司空曙 李益 微风惊暮坐， 临牖思悠哉。 开门复动竹， 疑是故人来。 时滴枝上露， 稍沾阶下苔。 何当一入幌， 为拂绿琴埃。 〔注〕苗发