《经络与健康》课程标准（高职）.pdfVIP

《经络与健康》课程标准 一、课程基本信息 课程名称：经络与健康 课程代码 课程类型：限选课 学时/学分：30/1.5 适用专业：中药制药技术 修订时间：2020 年 12 月 31 日 课程负责人： 课程团队： 课标审核人： 课标审批人： 二、课程性质与任务 （一）课程性质 《经络与健康》课程是中药制药技术专业的专业限选课，是在中医基础理论 指导下，研究人体经络与健康养生的基本理论、经络按摩技术和经络养生的一门 综合性应用课程。主要培养具备中医经络按摩基本理论知识和实践能力的技术技 能型人才。 本课程在第 3 学期开设，本课程的前导课程是《中医药学基础》，为学习本 课程奠定基础；同时，本课程的后续课程为顶岗实习，可为今后从事中药经营、 管理、健康服务等奠定基础。 （二）课程任务 《经络与健康》针对中药制药技术专业的培养目标，与医疗企业专业技术人 员密切合作，分析中药制药技术专业职业岗位 （群）知识、能力、素质结构，以 培养学生运用经络理论指导健康养生能力为重点，开发和设计本课程。课程主要 任务是学习传统经络理论知识，掌握经络养生的技巧，重在培养学生利用经络理 论知识解决健康问题的能力和分析问题、解决问题的能力。 三、课程设计与目标 （一）课程设计 1.课程内容设计 本课程以岗位职业能力确定课程内容，将职业素养与技能训练结合。课程内 容设计与经络健康服务岗位结合，以岗位能力为目标，设计 4 个项目，把知识、 技能、素质贯穿于各项目训练中，形成理论与实践、知识与技能相统一。 本课程以经络认知过程为线索，序化教学内容。设计了经络系统总体认知、 穴位、经络法、经络现代研究 4 个项目，来讲授经络与健康的知识与技能，并锻 炼学生实际动手能力。 2.教学模式设计 本课程在以学生为中心的教学理念指导下，采用 “任务驱动”教学模式，其 教学流程可分为：任务导入→任务分析→方案确定→任务实施→效果评价→归纳 总结六个步骤。课程共设置四个项目，十三个典型任务，让学生在完成任务的过 程中掌握经络技术的要点，并能熟练运用经络养生方法。 根据课程的特点，在教学中主要采用讲授法、启发法、小组讨论法等方法。 并辅助多媒体教学手段，提高教学效果。 3.课程思政设计 在课程教学中注重加强中医药传统文化教育，着力培养学生 “敬佑生命、甘 于奉献”的精神，注重加强讲仁爱、守诚信、崇正义教育，引导学生始 终把人 民群众生命安全和身体健康放在首位，尊重患者，善于沟通，提升综合素养和人 文修养，提升依法应对重大突发公共卫生事件能力，大力弘扬以爱国主义为核心 的民族精神和以创新为核心的时代精神，做党和人民信赖的医药工作者。 （二）课程目标 1.素质目标 ⑴ 具备严谨的学习态度、实事求是的工作作风； ⑵ 具有良好的经络养生指导及传承意识； ⑶ 具有良好的团队合作精神，沟通协调能力；▲ ⑷ 具备爱岗敬业、吃苦耐劳的职业精神； ⑸ 具有科学求实、公正公平的品质。 2.知识目标 ⑴掌握经络和腧穴的概念、各时期经络腧穴著作及内容特点； ⑵掌握经络系统的组成、分布规律、时辰对应关系； ⑶掌握各代表性穴位的定位、主治及养生方法； ⑷掌握常用的打通经络的方法及人体筋脉松弛方法； ⑸熟悉各经络系统的主治概要； ⑹熟悉各重点穴位的注意事项； ⑺熟悉不同体质的人群对应的经络锻炼方法； ⑻熟悉经络养生治病的基本原则； ⑼了解经络和腧穴的发展历史； ⑽了解经络系统的经筋、经别及其他腧穴； ⑾了解经络和腧穴的现代研究概况； ⑿了解经络和腧穴的的实质假说。 3.能力目标 ⑴ 能说出人体主要经络系统的分布及经络和时辰对应的关系； ⑵能运用正确的经络治疗方法，解决人体健康出现的问题；▲ ⑶ 会运用子午流注的理论解释经络养生的原理； ⑷能说出常用的打通人体经络的方法。 ⑸会常用的经络养生的运动方法。 ⑹能说出重要的穴位命名的由来。 四、课程结构 （一