2022届湖南省醴陵、醴陵高考生物四模试卷含解析.docVIP

2022届湖南省醴陵、醴陵高考生物四模试卷含解析.doc

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2021-2022学年高考生物模拟试卷 考生须知: 1.全卷分选择题和非选择题两部分,全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂;非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。 2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。 3.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,在草稿纸、试题卷上答题无效。 一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。) 1.如果给人体注射灭活的甲型H1N1流感病毒,可预防甲型H1N1流感,那么灭活病毒在体内 引起的免疫反应,正确的是 A.B细胞接受刺激后形成效应B细胞,能使靶细胞裂解 B.吞噬细胞接受刺激后形成效应细胞,能产生相应的抗体 C.T细胞接受刺激后形成效应T细胞,能释放淋巴因子 D.淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞,能释放白细胞介素 2.共同进化形成了地球上千姿百态的物种和生态系统,下列叙述错误的是( ) A.真核生物及有性生殖出现,生物进化的速度明显加快 B.生物登陆改变了陆地的环境,陆地复杂的环境进一步影响了生物的进化 C.捕食者的存在有利于增加物种多样性,一些物种的灭绝为其他生物腾出了空间 D.营养级越高的种群和进化过程中形成越晚的物种,对环境的适应能力越强 3.某人从未感染过甲型H7N9流感病毒,下列有关叙述正确的是 A.流感病毒可以发生基因突变、基因重组和染色体变异 B.浆细胞可以接受流感病毒的刺激,使其分泌特异性抗体 C.一旦甲型H7N9流感病毒侵入该人体,记忆B细胞就会迅速增殖分化 D.抗体只能作用于细胞外的流感病毒,不能直接作用于细胞内的流感病毒 4.下列关于免疫调节的叙述,正确的是( ) A.人体免疫系统能够清除癌细胞,体现了免疫系统的防卫功能 B.皮肤、粘膜及体液中的杀菌物质构成人体的第一道防线 C.吞噬细胞摄取处理病原体并将抗原呈递给T细胞,属于非特异性免疫 D.免疫抑制剂可用于治疗自身免疫病 5.动物细胞内高尔基体与某些物质的合成和运输有关,下列依据高尔基体囊泡内容物做出的判断,正确的是( ) A.若为胰岛素,则该细胞表面一定有葡萄糖受体 B.若为消化酶,则该物质将会在细胞外液中发挥作用 C.若为抗体,则该细胞质中的抗体可与相应抗原发生特异性结合 D.若为神经递质,则该细胞一定会出现核膜与核仁的周期性变化 6.下列有关生物的变异与进化的叙述中,正确的是( ) A.用显微镜观察基因突变的位置,最好选择有丝分裂中期 B.某褐毛鼠的背部出现一块黑毛,这很可能是生殖细胞突变引起的 C.某猕猴种群基因频率发生了很大改变,说明新物种已经诞生 D.尽管变异具有不定向性,但是控制圆粒的基因不能突变为控制绿色的基因 7.羟胺可使胞嘧啶转化为羟化胞嘧啶而与腺嘌呤配对,假如一个精原细胞在进行DNA复制时,一个DNA分子的两个胞嘧啶碱基发生羟化,不可能出现的现象是 A.减数分裂产生的四个精子中,两个精子的DNA序列改变,两个没有改变 B.产生的初级精母细胞中可能有四条姐妹染色单体含有羟化胞嘧啶 C.DNA序列发生改变的精子与正常卵细胞结合并发育成具有突变性状的个体 D.DNA序列发生改变的精子与正常卵细胞结合发育成的个体没有该性状的改变 8.(10分)科学家把在生物体不同类型的细胞中都表达的基因称为管家基因,将只在某类细胞中特异性表达的基因称为奢侈基因。基于以上定义判断,下列说法正确的是( ) A.人体的胰岛素基因、核糖体蛋白基因都是管家基因 B.生物体各种细胞具有相同的管家基因和不同的著侈基因 C.细胞分化的本质是不同的细胞表达了不同的奢侈基因 D.奢侈基因是管家基因通过基因突变形成的等位基因 二、非选择题 9.(10分)今年年初,一场大范围的蝗灾席卷了西非、东非和南亚20多个国家,数千万人的粮食安全受到威胁。某地为了有效控制蝗虫数量,欲引入大量鸭子入境来捕食蝗虫。为研究蝗虫种群数量变化规律,建立了下图所示的数学模型。据图回答下列问题: (1)该图中模型曲线变化反映了鸭和蝗虫间存在的__________调节机制,在该环境条件下,蝗虫种群数量的K值最接近________________(填“Pl”“P2”或“P3”)。 (2)从种群特征的角度分析,该地蝗虫种群密度短期内迅速增加的直接原因有___________。在蝗灾爆发初期,该地蝗虫的数量每天增加5%并呈“J”型增长,假设最初有N0只,则10天后蝗虫的数量N10=____只(只写出表达式)。 10.(14分)人类对遗传物质的认识是科学家们不断深入探究的过程,请回答下列问题: (1)孟德尔在一对相对性状的豌豆杂交实验中,对分离现象做出的解释是:①生物的性状是由_____________决定的,且其在体细胞中成对存在;②生物体在形成配子时,成对的物质彼此分离,分别进

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