北师大版小学数学五年级上册第三单元《找质数》教学建议.pdfVIP

找质数 学习目标 1.在用小正方形拼长方形的活动中，经历寻找质数与合数的过 程，理解质数与合数的意义。 2.能正确判断一个数是质数或合数。 3.在研究质数的过程中丰富对数学发展的认识，感受数学文化的 魅力。 编写说明 质数和合数反映的是一个数的因数的个数的特征，本节内容是找 质数，认识质数和合数，是在学生学习了“找因数”的基础上进行的。 教科书继续借助“用小正方形拼长方形”的活动，引导学生认识质数 与合数。为此，教科书设计了三个问题。 ·用12 个小正方形可以拼成三种长方形。 通过“用小正方形拼长方形”的活动，探索2 ，3，…，11 个小 正方形所拼成的长方形的种数，以及对应的因数，并用表格的方式记 录拼成的长方形的个数以及对应的因数，为认识质数和合数作铺垫。 ·观察上表，你有什么发现？ 目的是从表中数据，发现一个数的因数的个数的特征。为此，教 科书呈现了淘气和笑笑思考问题时的发现，淘气是以5 个小正方形拼 长方形为例，指出“5 个小正方形只能拼成一种长方形，5 的因数只 有1 和5 ”；笑笑是从整体上观察表中的数据，发现一个数的因数有 两种情形：有的数只有2 个