北师大版小学数学五年级上册第三单元《找因数》教学建议.pdfVIP

找因数 学习目标 1.在用小正方形拼长方形的活动中，体会找一个数的因数的方 法，培养有条理思考的习惯。 2.在 1～100 的自然数中，能找出某个自然数的所有因数。 编写说明 本节内容是找因数，是在学生学习了“因数与倍数”的基础上进 行教学的。为了提高学生的学习兴趣，沟通知识之间的联系，我们改 变了以往教科书单纯从数的角度学习找因数，而是通过“用小正方形 拼长方形”的活动，体会找一个数的因数的方法。为此，教科书设计 了三个问题。其中，第一个问题是在拼图中体会一个数的因数与拼的 长方形面积之间的联系；第二个问题是探索找一个数的因数的方法； 第三个问题是进一步体会找因数的方法。 ·用12 个小正方形拼成一个长方形，有哪几种拼法？在下面的 方格纸上画一画，并与同伴交流。 这个问题包含两个要点：一是通过“用相同个数的正方形拼出不 同长方形”的活动，探索找一个数的因数与拼的长方形面积之间的联 系；二是对应拼出的不同长方形，其面积表示也不同（同一个数可能 有多个因数）。 为了帮助学生理解“用12 个小正方形拼成一个长方形，有几种 拼法”这个问题，教科书提供了一个范例，在方格纸上呈现了“用 12 个小