立体几何高考题.doc

新 教 材 高 考 研 究 PAGE PAGE 1 新教材高考研究高二中心组 新教材高考研究 高二中心组 一、教材、考试要求的变化 旧教材考试说明中的“对于截面问题，只要求会解决与几种特殊的截面（棱柱、棱锥、棱台的对角面，棱柱的直截面，圆柱、圆锥、圆台的轴截面和平行于底面的截面，球的截面）以及已给出图形或它的全部顶点的其他截面的有关问题．” 提法删去了，而增加了“了解正多面体的概念，了解多面体的欧拉公式。”最主要的是增加了空间向量的运算以及在距离、夹角等的应用。具体如下： 9．（B）直线、平面、简单几何体 考试内容 平面及其基本性质，平面图形直观图的画法 平行直线 直线的方向向量，异面直线所成的角，异面直线的公垂线，异面直线的距离 直线和平面垂直的性质，平面的法向量，点到平面的距离，直线和平面所成的角，向量在平面内的射影 平行平面的判定和性质，平行平面间的距离，二面角及其平面角，两个平面垂直的判定和性质 多面体、棱柱、棱锥、正多面体、球 考试要求 （1）掌握平面的基本性质，会用斜二测的画法画水平放置的平面图形的直观图，能够画出空间两条直线、直线和平面的各种位置关系的图形，能够根据图形想象它们的位置关系。 （2）了解空两条直线、直线和平面、两个平面的位置关系。 （3）掌握直线和平面平行的判定定理和性质定理，理解直线和平面垂直的概念，掌握直线和平面垂直的判定定理，了解三垂线定理及其逆定理。 （4）理解空间向量的概念，掌握空间向量的加法、减法和数乘。 （5）了解空间向量的基本定理，理解空间向量坐标的概念，掌握空间向量的坐标运算。 （6）掌握空间向量的数量积的定义及其性质，掌握用直角坐标计算空间向量数量积的公式，掌握空间两点间距离公式。 （7）理解直线的方向向量、平面的法向量、向量在平面内的射影等概念。 （8）掌握直线和直线、直线和平面，平面和平面所成的角、距离的概念，对于异面直线的距离，只要求会计算已给出公垂线或在坐标表示下的距离，掌握直线和平面垂直的性质定理，掌握两个平面平行、垂直的判定定理和性质定理。 （9）了解多面体的概念，了解凸多面体的概念。 （10）了解棱柱的概念，掌握棱柱的性质，会画直棱柱的直观图。 （11）了解棱锥的概念，掌握正棱锥的性质，会画正棱锥的直观图。 （12）了解正多面体的概念，了解多面体的欧拉公式。 （13）了解球的概念，掌握球的性质，掌握球的表面积、体积公式。 教材的最大变化是首次引入空间向量，并用这一工具去解决空间的平行垂直关系，以及求空间的“距离”、“角”，因此，要重点掌握“空间向量”（可看着平面向量的推广），突出其“工具性”。在实际应用中，要强化训练如何将空间问题坐标化（如何建立空间坐标系，并确定相关点的坐标，这里还需要具有相应的平几知识）这一数学思想。 二、高考试题汇编 1 、(2000年天津高考(文、理)第3 题)一个长方体共一顶点的三个面的面积分别是、、，这个长方体对角线的长是（ ） （A）2 （B）3 （C） （D）6 2 、(2000年天津高考（文、理）第9 题)一个圆柱的侧面展开图是一个正方形，这个圆柱的全面积与侧面积的比是（ ） ABCDC1FB1A1D1E A B C D C1 F B1 A1 D1 E 3 、(2000年天津高考（理）第12 题)如图OA是圆锥底面的中心O到母线的垂线，OA绕轴旋转一周所得曲面将圆锥分成体积相等的两部分，则母线与轴的夹角的余弦值为（ ） （A） （B） （C） （D） 3 、(2000年天津高考（文、理）第16 题) 如图，E、F分别为正方体的面ADD1A1 面BCC1B1的中心，则四边形BFD1E在该正方体的面上的射影可能是 。 （要求：把可能的图的序号都填上） ABNCA1C1B1 A B N C A1 C1 B1 M 4 、(2000年天津高考（文、理）第18 甲 题) 如图，直三棱柱ABC-A1B1C1 ，底面△ABC中，CA=CB=1 ， ∠BCA=90? ，棱AA1＝2 ，M、N分别是A1B1 ，AA1的中点。 (I) 求的长； (II) 求cos EQ \s\up8(→) \d\ba24()BA1 , EQ \s\up8(→) \d\ba24()CB1 的值； (III) 求证A1C⊥C1M 5 、（2001高考（新课程）第11题）一间民房地屋顶有如图的三种盖法：① 单向倾斜；② 双向倾斜；③ 四向倾斜 。记三种盖法的屋顶面积分别为P1 、P2 、P3 。若屋顶斜面与水平面所成的角都是? ，则（ ） ① ③ ② P1 P2 P3 （B）P1 ＝ P2 P3 （C）P1 P2 ＝ P3 （D）P1 ＝ ① ③