北师大版小学数学五年级下册第二单元《练习二》教学建议.pdfVIP

练习二 “练习二”一共8 道题。第 1 题鼓励学生再次经历解决问题的过 程，加深对长方体、正方体的特征的理解。第2 题侧重运用正方体展 开图的知识解决问题，发展学生的空间观念，鼓励学生利用附页中的 图形进行验证。第3～6 题则鼓励学生在不同的情境中，综合自己对 于题意、图形特征的理解来解决问题。第7 题侧重运用长方体、正方 体棱长的特征解决问题，加深对长方体、正方体特征的认识。第8 题 是一道拓展题，侧重运用长方体棱的特点等知识解决实际问题。 第 1 题 复习长方体、正方体的特点及展开图的知识，进一步加深学生对 长方体、正方体特征的理解。练习时，可由学生独立完成。交流时， 要关注长方体、正方体与其展开图之间的对应关系。 答案： （1）图①为正方体，图②为长方体； （2 ）略； （3 ）图①：10×12=120 （cm ）；图②：（20×6+20×10+10×6 ）×2=760 （cm2 ）。 第2 题 目的是通过折叠正方体的展开图，发展学生的空间观念。练习时， 建议要先让学生看展开图进行思考，并把结果写下来，然后再利用附 页2 中的图形试一试。 答案： ① ② ③ ④ 第3 题 求长方体表面积的实际问题。练习时，先让学生理解题意，然后 独立完成。 答案：（40×25+40×25+40×40 ）×2=7200 （cm2 ）。 第4 题 综合运用有关知识，解决有关求物体表面积的问题。可让学生独 立思考并完成题目。交流时，要关注学生的思考过程，说说是如何数 出露出几个面的。 答案：13 个面：20×20×13=5200 （cm2 ）。 第5 题 让学生理解5 个正方体重叠在一起，露在外面的面与原来的5 个 正方体比较少了8 个，所以是不相等的。然后，再让学生算一算分别 是多少。学生计算的方法可以多样，只要合理，教师就应给予肯定。 2 答案：5 个正方体的表面积之和：10×10×6×5=3000 （cm ）；拼成 后的长方体的表面积：10×10×6×5-10×10×8=2200 （cm2 ），不相等。 第6 题 只要计算5 个面的面积和。 答案：3.5×5+ （5×1.5+3.5×1.5 ）×2=43 （cm2 ）。 第7 题 目的是进一步加深学生对长方体、正方体特征的理解。练习时， 可以让学生先想象可以搭成长、宽、高是多少的长方体（正方体）， 再动手实际做一做。要鼓励学生搭出各种不同形状的长方体或正方体， 并与自己想象的形状进行比较。学生只要能搭出三种即可。 答案： 序号 图形名称 长/cm 宽/cm 高/cm 1 正方体 15 15 15 2 长方体 15 15 10 3 长方体 15 15 8 4 长方体 15 10 10 5 长方体 15 10 8 6 长方体 10 10 8 第8 题 这是一道拓展题，不要求全体学生掌握，旨在运用长方体棱的特 点等知识解决实际问题。首先要算出捆扎一盒需要多长的绳子，其中 15cm 和10cm 的各2 次，8cm 的有4 次，再加打结处用的长度25cm， 这样捆扎一盒用的绳子长为15×2+10×