初中英语教学中如何采用阅读示范提高学生的写作能力小课题.docVIP

课题名称 初中英语教学中如何采用阅读示范提高学生的写作能力 一、研究背景 写作是一种难度较高的语言输出活动，如何提高学生的英语写作水平成了英语教学中的一大难题，为了帮助学生较好地学习英语写作，从而形成合理的写作思路，顺利完成写作任务，并养成良好的写作习惯，降低和分解学生的写作难度，阅读体裁多样的文章为学生的英语写作提供优秀的范文材料，同时也为了提高学生的阅读能力和语言组织能力，因此在新中考英语改革的前提下，以英语课程标准为依据，培养学生的学习兴趣和语言运用能力事关必要。 二、概念界定 本课题最为关键的词语是“阅读”、“写作”与“方法”，通过大量的阅读培养学生的阅读能力和语言组织能力，降低学生在写作中的写作难度，培养学生的写作兴趣和信心，从而提高他们的英语写作能力。 三、研究目标 学生如何通过写作话题分析确定写作题目，如何收集各种阅读文章为自己提供各种题材的范文，教会学生如何收集整理自己的作文形成自己的文库 四、研究内容 1，在阅读教学中如何从学生“学”的角度来设计教学内容，使学生的活动具有明确的目的，2，阅读课中如何教会学生进行篇章分析，3，阅读课中学生如何进行讨论有助于写作能力的培养， 五、研究方法 1，通过了解每个学段学生的写作话题以及各段学生应该掌握的写作范畴。2，加强学生口头语言表达能力的训练。3，优化教师的教学方法，从语言讲解转化为学以致用。4，培养学生良好的阅读习惯。5，构建学生自主设计写作方案的教学模式。6，要求学生收集整理名言名句，使文章增色。7，整理学生范文。 六、研究过程 第一阶段：提出课题，制定方案并成立课题组。 第二阶段：按计划实施研究，做好研究资料的收集并及时做好阶段总结。 第三阶段：总结，按实施方案进行总结，整理材料，总结课题完成结题鉴定。 （ 物 七、研究成果 1．提高了学生的英语写作水平，帮助学生较好地学习英语写作，从从而形成合理的写作思路，学生能顺利完成写作任务，并养成了良好的写作习惯，降低和分解了学生的写作难度，阅读体裁多样的文章章为学生的英语写作提供了优秀的范文材料，同时也提高了学生的阅读能力、语言组织能力和运用能力，提高了学生的学习兴趣和写写作信心。