统编版七年级语文下册带上她的眼睛教案与教学反思连连2022年.docxVIP

23、带上她的眼睛 前事不忘，后事之师。《战国策?赵策》 原创不容易，【关注】，不迷路！ 教学目标： 1、知识与能力：了解与认识科幻小说文体。掌握其一般特点。 2、过程与方法：通过课外阅读以及与同学交流的方式积累相关知识。 3、情感、态度与价值观：接触并学习对未知事物充满探索与求知的精神。 教学重点：掌握科幻小说这种文体的一般特点，体会文章主人公丰富的思想 感情。 教学难点：体会文章多样的表现手法。 教学方法：自主、合作、探究 教课课时：1课时 第一课时 教学过程： 一、导入新课 出示有关科幻题材的图片：同学们，相信你们或多或少从各种渠道了解到一 些科幻方面的知识，有没有人愿意向大家分享你所获取的知识呢，很好，今天， 老师就带着大家来学习作家刘慈欣的科幻小说《带上她的眼睛》，看看他笔下的 科幻又有着怎样神奇的魅力。 二、夯实基础(一)字词过关 点缀(z a n)迟钝(d u n)闲暇(xi G )凸现(t u ) 拍摄(sh e )合拢(I d ng)吟唱(y i n)心有灵犀(x T )人口蔚蓝(w e i ) 词语解释 (1)点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。 (2)漫步：没有目的，悠闲走动。 (3)迟钝：思想、感官、行动等反应慢，不灵敏。 (4)闲暇：泛指闲空；没有事的时候。 (5)凸现：突出地呈现出来。 (6)蔚蓝：像晴朗天空的颜色。 (7)合拢：包围，围拢；合在一起，闭合；收拢，汇集。 (8)吟唱：吟咏歌唱。 (9)不期而至：事先没有约定而意外到来。 (10)心有灵犀：灵犀：旧说犀牛是灵兽，它的角中有白纹如线，贯通两端， 感应灵异。指双方心意相通，对于彼此的意蕴都心领神会。比喻恋爱着的双方心 心相印。现多比喻双方对彼此的心思都能心领神会。 (11)天涯海角：形容极远的地方，或相隔极远。 (二)作者简介 刘慈欣，男，汉族，1963年6月出生，1985年10月参加工作，山西阳泉人， 本科学历，高级工程师，科幻作家，中国作协会员，山西省作协会员，阳泉市作 协副主席，中国科幻小 说代表作家之一。代表作有长篇小说《超新星纪元》、《球状闪电》、《三体》 三部曲等，中短篇小说《流浪地球》、《乡村教师》、《朝闻道》、《全频带阻塞干扰》 等。其中《三体三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推 上了世界的高度。 (三)背景介 这是科幻小说作家刘慈欣创作的一部科幻小说，这部小说曾荣获1999年第 十一届中国科幻银河奖一等奖，小说以其生动奇幻的内容、浓烈深重的情感、朴 实简晰的笔法，在科幻小说中熠熠生辉。 三、整体感知 1、文中的“我”是一个怎样的形象的人？ 明确：“我”是广大宇航工作者中的一员，也是未来世界里，只忙碌于工作 的劳动者中的一员。这样的“我”有着这类人的共性一在工作压力下疯狂追逐一 “连续工作了两个多月“，内心却独麻木一“我孤独寂寞的精神沙漠；而“我” 也有着属于“我”的性情一还能休假，能做自愿者，能尽量满足””的要求，在 “她”伤心时会自责自省，会猜测好奇，寻求答案。而“我”的转变，由对自然 的漠然，到感觉的复苏；由对“她”的厌烦，到对“她“好奇、同情、敬佩、想 念；由只是汲汲于工作，到用欣赏的眼睛看着脚下的地球。这些，都是“我”人 性的回归。便不防揣测，作者对于“我“，寄托着厚望，没有沉溺于工作，重以 新的视角看探世界，便带有了一种希望。“我”是一个有缺点的人物，如在“她” 的不断要求里感到不胜其烦，在作中又屏蔽自然的触角；也是一个有优点的人， 又如，会好心带上“她”的眼睛，也认真地感受她的感受，会在得知真相时“发 疯地跑上楼“我”，是一个在退步，又在进步的有血有肉的“真实”的存在。 2、文中的主任在文中又起到了什么作用？ 答：仅仅出现两次的主任，也有着值一说的地方。他对小说作用更多的表现 在结构上。他是给“我” “她”的眼睛的人，对于“我”的好奇，他只是“脸色 很阴沉”，而这恰恰显示了 “她“身份不凡，和导引出“我”的好奇。而小说末， 他“眼睛还看着屏幕二预料到“我”已经得知真相，和最后一锤定音的确定， 都推动着故事的进展。同时也让我们看到一个话语不多、沉着镇定，但关心下属、 富有同情心与爱心的人物形象。 四、合作探究 .篇文章是一篇科幻小说，富于想象和夸张，文章的开头部分哪些内容体现 了这一点？ 明确：这里面的“我”是一位“连续工作了两个多月”的航工作者，要去渡 假，主任却让我带上一双眼睛，而且它的主人是一位穿着肥大的太空服，还有一 支失重的铅笔飘在空中。这一切都让人新鲜，让人好奇，这正是科幻作品的神奇 之处。 .根据文中的叙述，这种眼睛的神奇之处是什么？ 明确：这种眼睛是一种传感眼镜，它可以把看到的图像由超高频信息波发射 出去，远方戴有同样传感眼镜的人可以接收得到，这样他就可以看到地球上的一