统编版七年级语文下册老王教案与教学反思连连2022年.docxVIP

《老王》导学案 物以类聚，人以群分。《易经》 原创不容易，【关注］不迷路！ 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。《老子?五十八章》 原创不容易，【关注】，不迷路！ 教学目标 1、准确、流利、有感情地朗读课文。 2、整体感知课文内容，理解老王的“苦”与“善二 3、理解文章所表达的思想感情。 教学重点 1、分析老王的人物形象，理解老王的“苦”与“善二 2、理解文章所表达的思想感情。 教学难点 学习本文组织材料的方式，感受本文朴实的语言风格，体会以小见大的作用。 教学准备 1、学生熟读课文，完成预习任务。 2、查阅作者杨绛的相关资料及背景资料。 一、导入新课 平凡人物，有时候也会带来大感动，就像《阿长与〈山海经〉》一文中，阿长 不过是一个喜欢“切切察察”甚至名字都不为人知的小保姆，但是，她却带给鲁 迅真挚的怀念与感动。其实，平凡人物往往也最容易带来感动，因为他们平凡而 真实，朴素而高贵，善良而坚强。今天我们将要学习的这篇写人记事的散文就讲 述了这样一位平凡的人物——老王。 【课前导读】 .相关资料 (1)杨绛(ji dng) (1911——),原名杨季康，著名学者钱钟书的夫人。现代 著名女作家，翻译家。原籍江苏省无锡，生于北京。1932年毕业于苏州东吴大学， 成为清华大学研究院外国语文研究生。1935年至1938年与丈夫钱钟书一同留学 于英、法等国，回国后历任上海震旦女子文理学院外语系教授、清华大学西语系 教授。1953年，任北京大学文学研究所，中国科学院文学研究所。中国社会科学 院外国文学研究所的研究员。著有剧本《称心如意》、《弄假成真》、《风絮》等， 翻译了《一九三九年以来英国散文作品》、西班牙著名流浪汉小说《小癞子》、法 国勒萨日的长篇小说《吉尔?布拉斯》等。1970年下放河南省息县干校，在菜园 劳动。1972年回北京。“文革”后继续研究翻译外国文学，并从事散文创作。著 有论文集《春泥集》，翻译了西班牙塞万提斯的著名长篇小说《堂?吉诃德》等。 关于干校生活的散文集《干校六记》很受推崇，获新时期全国优秀散文（集）奖， 并被翻译成各种语言。其他还有一些散文如《将饮茶》、《回忆两篇》、《记钱钟书 与〈围城〉》等都是平常的生活琐记和关于亲人的回忆文献性质的文章。长篇小说 《洗澡》（三联书店1988年初版）以客观超脱的白描手法记录了 一群知识分子1953 年知识分子思想改造其间的生活遭遇，以及他们在政治运动的不同心态和表现， 出版后很受评论界的重视。代表作：《称心如意》、《弄假成真》、《风絮》、《将饮茶》、《回忆两篇》、《记钱钟书与〈围城〉》、《洗澡》等。 （2）钱钟书（1910—1998）,字默存，江苏无锡人。杨绛的丈夫，是我国著 名学者，作家，著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》，《管锥编》等。 （3）写作背景：1966年，“文化大革命”爆发，钱钟书、杨绛均被“揪出”, 被认为是“资产阶级学术权威”、“反动学术权威”，打入了 “牛鬼蛇神”的营。有 人写大字报诬陷钱钟书轻蔑领袖著作，钱钟书夫妇用事实澄了诬陷。1969年11 月，钱钟书作为“先遣队”去河南的“五七干校”接受劳锻炼，1970年7月，杨 绛也来干校，1970年6月，钱钟书夫妇的女婿德一因“五一六”案被迫含冤自杀。 1972年3月，钱钟书夫妇由干校回家，遭到了住在他们家的“革命男女”的毒打、 迫害，三人被迫离家逃走，在外过了三年的流亡生活，1977年2月才搬入三里河 新居。“文化革命”期间，杨绛一家人受尽了屈辱和蹂蹒。 .给加点字注 偃（）攥（）惶恐（）荒僻（）....塌败（取缔（）骷髅（....翳（）滞笨 （）愧作（）.... .走近老王一从文中摘录信息，填写老王的“个人简历”，用一个词概括老王的生活状况。 民族： 职业： 家庭成员： 家庭住址： 身体状况： 生活状况： .阅读课文5—2段，作者回忆了老王的哪几件事？体现了老王什么样的性 格？用简洁的语言概括。 .从文中找出两处令你印象深刻的王的描写语句，分析原。 (1 ) (2) .周围人是怎么对待老王的？阅读第3段并概括。 . “我”是如何对待老王的？从中可以看出“我”是怎样的人？ .说说下列句子表现了 “我”怎样的心理状态？ (1)我忙去给他开门，站在楼梯口，看他直着一级一级下楼去，直担他半楼 梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。是我害 怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一曲就会散成一堆骨头。我不能想 象他是怎么回家的。 (2)我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对 答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每 想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡？因为他来表示谢意，我却 拿钱去侮辱他？都不是。 【达标练习】 .解释下列词语在句子中的