幼儿的注意课件.pptVIP

当幼儿注意分散时，可以采用以下办法： 1、给予信号。 2、邻近控制。 3、提出问题。 4、特殊安排。 5、提出批评。 学生归纳 教师补充 明确知识点，给学生创造自我评价和自我表现的机会，增强学生自信。 设计意图 1 什么是注意？ 2 3 注意的种类？ 注意的四个规律？ 小结归纳 加深理解 幼儿的注意 幼儿的注意 幼儿的注意 一、重点与难点 重点： 难点： 1、注意及注意的分类 2、注意的规律与幼儿的活动??? 注意的规律与幼儿的活动 学生走迷宫 引出注意概念 以游戏方式吸引学生注意力，激发兴趣，调动积极性，也为下一步学习注意的种类提供了方便。 设计意图 注意是心理活动对一定对象的指向与集中。 哪 只 小 白 兔 吃 到 了 萝 卜 理解无意注意和有意注意 　　　　　钥匙落地 　　　　　走迷宫 无意注意 没有目的，也不需要作意志努力的注意。 有意注意 有目的，需要作意志努力的注意。 以学生身边的事例举例，符合从感性认识到理性认识的认识规律。 设计意图 合作探究 学习新知 创设情境 比较区分 归纳定义 　　有意后注意是指事前有预定目的，不需要意志努力的注意。是个体的心理活动对有意义、有价值的事物的指向和集中，是在有意注意基础上发展起来的。 掌握注意的规律与幼儿的活动 合作探究 学习新知 四．注意的规律 注意的稳定性 注