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第三节 教育口语的基本技能训练 二、追加语及其训练 分析下面的谈话教师用了哪些类型的追加语： 不要说谎话 教师：什么叫说谎话？ 幼儿：说谎话就是不讲真话。 教师：说的对，说谎话就是不讲真话，嘴里说的同心里想的不一样。我们要做诚实的孩子，不要做爱说谎的孩子。说谎话，是不是就能讨到便宜呢？ 幼儿：讨不到便宜。 教师：是的，讨不到便宜。说谎话，一时把人骗了，可最后呢，自己可就吃亏啦！我讲个故事《狼来了》给小朋友们听。 第八章 幼儿教师教育口语训练 目录 上一页 下一页 退出 第三节 教育口语的基本技能训练 二、追加语及其训练 分析下面的谈话教师用了哪些类型的追加语： 不要说谎话 教师：小朋友们，这个故事告诉我们什么呢？ 幼儿：放羊的孩子是坏孩子。 幼儿：放羊的孩子爱骗人。 幼儿：叫我们不要撒谎。 教师：是的，是叫我们不要撒谎，告诉我们，爱骗人的孩子不是好孩子。你们看，撒谎的孩子把别人都骗了，可最后呢，自己可吃了亏了！我们小朋友要做诚实的好孩子！ 第八章 幼儿教师教育口语训练 目录 上一页 下一页 退出 第三节 教育口语的基本技能训练 三、沟通语及其训练 （一）沟通语的含义及其作用 沟通语就是在体察对方特定处境的前提下，迅速选择适当的表达内容和表达方式，以争取对方认同或配合的言语策略和技巧。 （二）沟通语的要求 真挚、委婉、亲切、理解、到位 第八章 幼儿教师教育口语训练 目录