道德与法治一年级让我自己来整理教学设计.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 道德与法治一年级让我自己来整理教学设计第一课时 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：感受到文具、生活用品等小伙伴的重要性，培养爱整理的意识。 2、能力目标：能够正确认识“小伙伴”的重要性和找不到它们的负面影响。 3、知识目标：正确认识文具、生活用品等小伙伴的重要性，懂得找不到它们的危害。 重点 懂得找不到小伙伴的危害。 难点 懂得找不到小伙伴的危害。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 猜一猜：这是我的哪位小伙伴？ （1）请你选择一个箱子，摸摸看里面是什么？但不要说出来！ （2）请你用语言描述一下你摸到的这件物品，向大家形容一下，看看同学们能不能猜得出来！ 猜一猜。 活动导入。 讲授新课 【让我自己来整理】 猜谜大王：以下有四个小谜语，我们一起猜猜看，看能不能猜得到谜底是什么！ 圆头圆脸圆屁股，没骨没肉没双腿。一打一跳乱蹦跶，肚里有气不能出。 它是我的好朋友，每个同学全都有， 笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。 小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。画画写字它全会，就是不会把歌唱。 眼睛圆大怪模样，一张嘴巴尖又长，不喝汤来不吃饭，专咬布匹和纸张。 我的好伙伴介绍大会：你都有哪些小伙伴呢？请你画一画它们的样子，说一说它们的作用，并在其中挑选出一位小伙伴，向我们介绍一下吧！ 试一试：请你说一说，以下这些小伙伴都发挥了怎样的作用？ 总结：这些文具、文具、生活用品等都是我们的小伙伴，也是我们的好伙伴，每天陪伴着我们、帮助我们快乐生活、快乐成长。 【找不到“小伙伴”了】 小观察：图中的小同学遇到了什么麻烦？他为什么那么着急呢？ 火眼金睛来帮忙：请你在图中分别找到橡皮、袜子、一本紫色的笔记本、裤子 小小交流会： 你觉得在这样的环境下，东西好找吗？ 如果找不到“小伙伴”，会造成怎样的麻烦呢？ 总结：找不到“小伙伴”会严重影响我们的学习和生活，让我们的学习和生活变得一团糟！ 播放视频：找不到东西的故事 小讨论： 每次找不到东西都让围裙妈妈帮忙，这是解决问题的好办法吗？ 你也是像大头儿子一样的孩子吗？我们应该怎么办呢？ 猜谜语。 介绍自己的小伙伴：作用。 思考。 找茬。 思考、讨论。 思考、感悟。 通过猜谜语认识自己需要的一些学习、生活用品，初步感受它们的作用。 通过伙伴介绍大会，加深了解自己的小伙伴，和它们的作用。 感受找不到自己需要的物品时的着急。 通过思考懂得乱堆乱放会带来巨大的麻烦。 通过思考和讨论懂得要根治问题，还得学会整理。 课堂小结 我们每个小朋友都应该学会整理自己的物品和房间，做一个爱整理、会整理的好学生！ 总结提升 道德与法治一年级让我自己来整理教学设计第二课时 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：养成爱整洁的好习惯，养成爱劳动的好习惯。 2、能力目标：掌握保持整洁的方法，能够判断什么是真正的爱整洁。 3、知识目标：了解保持整洁的方法，学会判断什么是真正的爱整洁。 重点 掌握保持整洁的方法。 难点 懂得判断什么是真正的爱整洁。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频：《小邋遢》 思考：忽然有一天，小邋遢变了，大家都开始喜欢他。你知道邋遢大王是怎么变得不邋遢的吗？ 观看视频并思考问题。 视频导入。 讲授新课 【保持整洁有办法】 求助热线：周小狄是一个不爱干净、仪表不整洁的孩子，在学校里，同学们都不喜欢和他玩。于是，他向我们打来了求助电话。你能帮帮他，让他变得整洁干净吗？ 快乐大变身：请你帮助一下周小狄，说说看，我们平时应该怎么做，才能保持整洁吧！ （学生根据图片所示的方面进行讨论，说出一些保持头发、口腔等整洁的方法，帮助周小狄。） 讲解保持自身整洁的方法： 每天洗脸和洗澡，勤剪头发勤洗头，勤换衣服勤刷鞋。 勤剪指甲勤洗手。（小手和指甲） 说一说：什么时候应该洗手。 做一做（示范）：怎么洗手最干净。 展示标准洗手六步法。 故事：小红脸和小蓝脸。 你知道小红脸和小蓝脸是什么吗？ 我们怎么才能不让小蓝脸和小红脸在我们的牙齿里盖房子呢？ 请你说说我们应该怎样刷牙？ 童谣总结：保持整洁有办法。 （总结上一环节所授的保持整洁的办法） 小分享：每位同学都有自己保持整洁的小秘诀、小方法，你还有哪些方法可以介绍给大家的吗？ 大家一起唱：《整洁歌》 整洁小调查：请你采访一下爸爸妈妈，看看自己在这些方面能得几颗星，还有哪些做得不好的地方？ 整洁提示卡：请你根据自己做得还不够好的地方，制作一张《整洁提示卡》，提醒自己做得更好。 【这样是爱整洁吗】 情境探究：说一说，这些情境当中的做法是爱整洁吗？为什么呢？ 小贴士：我们要保持自身和环境的整洁，但是遇到必须做的事情时，我们也要不怕脏、不怕累，要把事情做好！ 思考