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小学美术《好看的纹理》说课 本课的主要教学内容是通过引导学生进行审美观察，使学生 对物体外表纹理有所注意，感受并认识其特有的美。了解在造型 艺术表现纹理与表现物体的形态，色彩质地等也是造型美的重要 美感因素。细观一些物体的外表，可以发现其上有美丽的纹理， 从照片上的树木、岩石、动物，以及人工织物、建筑物的外表， 就能清楚地看到其所呈现的各不相同的美妙的纹理。这些纹理按 照物体本身的生长规律（如树木、动物）、自然成因（如岩石）、 结构需要（如织物、建筑物），呈有序或无序的奇妙变化，给人 以特有的美感。好看的纹理一课是表现纹理的综合一课，应在以 前的教学活动中学习几种表现纹理的基本方法。 例如：学习纸叠染，吹色画、对印画以及初级儿童画班描绘 法中，学习的蜡笔水彩。在以上的学习内容表达了美术知识的连 贯性。 借鉴新课标对美术知识内容框架的分类，在新课程标准中分 为四个领域 ★造型?表现 ★设计?应用 ★欣赏?评述 ★综合?探索 在新课程标准中要求使静态的知识和动态相统一，强调综合 性学习。根据学生的特点及教学内容的需要参考中华人民共和国教育部制订全日制义务教育美术课程标准。在第二学段（3—4 年级）（造型.表现）学习领域 ▲初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具， 体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所 闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。（欣赏. 评述）学习领域 ▲观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书 面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。（综 合.探索）学习领域 ▲采用造型游戏的方法，结合语文、音乐等课程内容，进行 美术创作、表演和展示，并发表自己的创造意图。 根据新课标、教学内容及所教的学生的实际情况，我所确定 的教学目标如下： 认知目标：1、纹理的美感。2、获取纹理视觉效果的方法。 技能目标：初步学会拓印、吸附等技能获取纹理视觉效果， 培养学生创造美的能力。 情感目标：使学生热爱自然美，乐于进行艺术创造，教育学 生善于观察生活。 创新目标：促使学生发挥想象力，对自我作品的欣赏、评价 及抒发情感。 本课的教学重点：是引导学生认真进行审美观察，感受物体 外表纹理的美，学会印拓、吸附等技法取得一些物体外表纹理的 视觉效果。（教学重点的内容有在平面设计中常用拓印法来表现 物体的纹理，其精细的描绘惟妙惟肖。在国画中，常用一些特殊 技法，表现物体的纹理。有吸附法、喷洒法等。本课学生作品是 用拓印、吸附等技法获得了叶脉纹理、树木截面年轮纹理、石面 纹理的视觉效果。）教学难点：是运用各种技能进行审美创造。 在教学难点的突破上， 1、运用了游戏法，让我们找找身边的纹理。通过寻找这一 行为，使学生获得了快乐，并掌握了什么是纹理。 2、用演示法，教师当场演示，通过直投大屏幕来使学生理 解吸附、叠染这两种方法形成纹理的过程。由于使用直投大屏幕 视觉效果较好，抓住学生的视觉，在学生精力集中的时间段，对 新知吸收有较深刻的影响。 3、使用提问法， ①斑马、树叶、岩石、狮子、毛衣、土豆有什么共同点？这 个提问让学生懂得了纹理在生活空间分布的广泛。并引导学生获 得第二题纹理分类的答案。 ②同学们你能用一句话、一首诗、一支歌来表达对作品的视 觉感受吗？学生的自我评价使审美情感得以升华。 在好看的纹理这一课运用的教学方法， 1、是以演示法为主，配合讲授或谈话，把实物或直观教具 陈示给学生看，并向学生作示范性的演示。演示法的作用是：使 学生获得感性材料，加深对学习对象的印象，把理论、书本知识 与事物联系起来，以帮助学生形成正确、深刻的概念。它能引起 学生的学习兴趣，集中学生的注意，使学生得到的知识易于巩固。 2、用讲授法、谈话法、游戏法、欣赏法为辅的教学方法。 讲授法的作用是：教师充分发挥主导作用，将科学知识系统 连贯地传授给学生，使他们能在较短时间内获得较多知识。 谈话法的作用是：充分激发学生的思维活动，通过学生的独 立思考来获取知识，对开展学生的语言表达能力也有很大作用。 游戏法的作用是：使学生获得了快乐，集中了精力并掌握了 知识。 欣赏法的作用：欣赏教学法是一种情意的教学，它不象语言 传递和实际训练那样靠教师讲授或具体指导，而是寓教学内容于 各种具体的、生动形象的、有趣的活动之中，唤起学生想象，以 加深他们对事物的认识和情感上的体验。 在本节课学生是通过观看教师演示，即观察法。参加游戏的 体验学习方法。以及练习法和讲述法。来学习新知。 在本课的教学理念中，主要遵循了 1、“成就动机理论”所谓成就动机，就是一种努力克服障碍、 施展才能、力求有快有好地解决某一问题的愿望或趋势。阿特金 森认为，个体的成就动机强度由成就需要、期望水平和诱因价值 三者共同决定，用公式表示即动机强度（T）=需要（M