小学特级教师工作室年度第二学期工作计划.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学特级教师工作室年度第二学期工作计划 　　详细目标　　以师为本，塑造工作室老师团队的优秀教风，努力提升老师个体在教育细　　节上的品位，推出在全区以至全市具有较大影响力的老师；在关注同学需求的基础上，深入进行课堂有效教学方式的探究；转变老师的教育理念和教学方式，提升老师的教育讨论意识。通过老师间互助合作，加强老师的理论水平和课堂教学操作技能。　　实施方案　　1、开开展放课堂活动　　本学期大部分工作室老师均为各级骨干老师，在年组内应承受起教学的引领指导作用，因此把每周二的第二节课设为开放课，供其他老师听课学习。　　2、定期开展专题讨论课活动　　讨论课是老师进展的`有效切入点，立足于课堂教学讨论，可以让老师体验到专业生活的趣味，形成积极的专业工作立场。因此工作室老师每月围绕自己的讨论主题至少上两节讨论课，年组老师参加听课评课。　　3、开展听评课活动　　工作室老师每周至少听其他老师1节课，并与授课老师交换看法。　　4、开展校际间沟通活动　　本学期工作室与立山光明学校进行教学沟通活动。相互学习，相互借鉴，共同提高。　　5、围绕讨论主题进行专题研修讲座。　　工作室每月进行一次以“教学讨论主题”为中心的专题研修讲座。　　三月：赵婷婷、张晋 四月：朱未华、曾亚娟　　五月：赫冬梅、吴磊 六月：李春莹、赵静波　　6、建立工作室老师博客　　建立老师博客目的在于促进工作室老师能够记录自己的教育教学历程和体会，使学习更为自觉有效，引导老师使写作真正成为乐趣。　　7、开展指导展示课活动。指导同年组老师上课，并做评课。　　8、本学期至少看两节精品课例，并做好评课记录。　　9、完成一篇读书心得。　　10、学期末召开“工作室老师教育教学论坛”。　　主题性教研活动详细安排：　　班级主 题 内 容研 究 教 师一年数学：创设有效数学情境，培育同学学习爱好徐岩　　语文：作文，从说开始　　赵婷婷二年　　数学：培育同学自主探究技能　　慕振华　　语文：写话技能的培育　　张晋、杨柳三年　　数学：数学教学中体验学习的讨论　　朱卫华、王睿　　语文：观测与想象的片段训练　　游佳、李春莹、刘洋四年　　语文：应用文初探　　让环节描写走进同学的作文　　赫冬梅、黄小群五年　　数学：应用题教学中培育同学思维技能　　曾雅娟　　语文：引导同学积累素材，培育同学写真情实感　　阅读教学中培育同学批注习惯　　吴磊、赵静波