二年级道德与法治《学习有方法》教学设计.docVIP

道德与法治《学习有方法》教学设计第一课时 学习 目标 1.在游戏活动中体验其中的窍门、方法，感受成功带来的喜悦。 2.引导学生交流、分享、总结课堂、课后、家里的学习方法，体验学习的快乐。 重点 交流总结各种学习方法，并感受好的学习方法、学习习惯的重要。? 难点 知道会学习才能学得更好。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前活动 观看米米的故事《妈妈会变魔法》 学生看完之后回答：你认为米米的妈妈聪明吗？从哪里看出的？ 从小故事明白做事儿也得动脑筋想办法。 小游戏，大智慧 1.趣味数字游戏引入 （1）师：上课之前观看的故事告诉我们做事儿会动脑筋想办法就一定能把事情做好。那现在我想考考你们，谁最有办法？谁最先做好？有信心迎接挑战吗？【出示趣味数字游戏题目】 将1～6这六个数分别填入下图的 六个○内，使得三角形每条边上的 三个数之和都等于9。 （2）指名学生回答 教师追问：你第一个回答正确，有什么填数字的诀窍吗？（先将最小的数字填在顶点位置，再根据和来填中间三个数） 师：是啊，掌握了一定的方法就能获得成功，这节课我们就来学习第十四课学习有方法【板书课题】 2.算24点游戏 （1）师：课本上有这样一个游戏，你能找到诀窍、方法算得快吗？小组合作玩一玩、想一想、找一找，一会儿我们就来PK一下。 （3）小组间PK赛 每个小组推荐一名同学参加，一共进行三轮比赛，每轮结束后请赢了的同学说说他们小组找到的方法。 师引导：为什么有的同学算得那么快？从这个游戏中你懂得了什么？ （4）师小结：从课前活动到刚才的两个数学游戏，我们知道了，不管是做什么事情都要掌握一定的方法，只有方法对了才能获得成功，并在成功中得到快乐！学习也是如此哟。 学生独立完成 （2）学生小组合作学习 生：掌握了方法就能算得快 具有思考性的简单数字游戏旨在让学生总结方法，体验成功的喜悦。 算24点游戏学生已经会玩，这里的设计主要是通过小组合作寻找诀窍、方法。帮助学生理解学习成功有方法，也需要帮助。 小侦探，大发现 3.看看谁能学得好 （1）做个小侦探 师：下面我们做个小侦探，认真看一看谁能学得好？【出示课本上的几幅图】 （3）学生回答后教师小结：我们班的小侦探真能干，通过仔细观察、分析，发现了这些小朋友能学得好就是因为方法好。 4.小侦探、大发现 （1）找找身边同学的学习方法 师：你们能再找找身边小朋友的学习好方法吗？ （2）学得好的方法很多，你有什么好方法？和同桌说说吧！ （2）学生先自己看图想想，然后教师指名回答 指名学生说说 课堂小结 教师：这节课你有什么收获？ 道德与法治《学习有方法》教学设计第二课时 学习 目标 1.通过寻找榜样，学会虚心向他人学习，主动找到适合自己的学习方法。 2.学会分享经验，互相帮助，共同进步。 重点 1.通过寻找榜样，学会虚心向他人学习，主动找到适合自己的学习方法。 2.学会分享经验，互相帮助，共同进步。 难点 通过寻找榜样，学会虚心向他人学习，主动找到适合自己的学习方法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.绘本故事引入 （1）师播放【ppt课本上的故事“神童”才可以吗？】：孩子们，上节课我们寻找了同伴的、自己的一些好的学习方法。今天，我请来了一位玩魔方特别厉害的同学。请他先给小朋友表演一下。 师：他为什么这么神呢？现在给你们五分钟时间，采访一下他吧。 （3）师：没有好方法，没有努力过连游戏都不可能玩得好。在我们身边，像这样的榜样还有很多，今天我们继续学习【揭示课题：14.学习有方法】 （2）学生看表演、采访 前段时间学习第二单元时，学生一阵风地玩魔方，我校六年级有一个孩子玩得特好，并且很有方法，所以请他来既能现身说法玩也有方法，又能让小朋友知道学习必须努力。 听他们的故事 2. 寻找榜样 （1）师：寻找榜样，讲讲他们学习的故事。 【PPT出示要求】：先独立看课本，看看讲了他们的哪些学习故事；再小组交流；最后找找身边同学哪些学习方法值得学习，交流交流。 （3）学生展示：先讲课本上的故事，再讲身边同学的学习故事。 教师引导：你觉得他的哪一些学习方法值得你借鉴学习。知道了这样一些好方法之后还要认真去做。 3.共同学习，一起进步 （1）师表扬合作学习好、展示好的小组，然后说：我现在想采访一下你们，为什么你们能说得这么好呢？（是引导学生发现他们相互帮助，所以都有收获。） （2）师：现在我们来看看他们是怎样学习的？和同桌一起说说吧。【PPT出示课本上的图片】 （3）师：我们班开展小组合作学习已经一学期了，你有哪些收获呢？ （2）小组合作学习交流 指名学生说说 独立看课本上的故事，引导孩子们学着寻找身边的榜样 课堂小结 4.读绘本故事，做“智慧锦囊” 师【出示绘本图片】：小林的口诀背得熟练、准确，他是怎么做到的