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PAGE PAGE 1 2022年高考地理生态问题知识点常考点总结 2022年高考地理生态问题学问点常考点总结 水土流失问题  我国典型地区：黄土高原、南方低山丘陵地区  产生的缘由：  (1)自然缘由：季风气候降水集中，多暴雨;地表植被稀有;黄土土质疏松黄土高原)。  (2)人为缘由：植被的破坏;不合理的耕作制度;开矿。  治理的措施：压缩农业用地，扩大林、草种植面积;植树造林;小流域综合治理。  治理的意义：  有利于因地制宜地进行产业结构的调整，使农林牧副渔全面进展，可以增加农夫收入，促进当地经济进展，改善农夫生活条件，提高生活质量;有利于改善当地的生态环境，建立良性生态系统;建立生态农业模式，有利于促进生态和经济可持续进展。  荒漠化问题  我国典型的地区：西北地区(新疆、青海、内蒙等地)  产生的缘由：  (1)自然缘由：全球变暖，蒸发旺盛;处于内陆地区，降水少;鼠害;蝗害。  (2)人为缘由：过度放牧;过度樵采;过度开垦;水资源的不合理利用;交通线等工程建设爱护不当。  治理措施：  制定草场爱护的法律、法规，加强管理;掌握载畜量;营造“三北防护林”建设;退耕还林、还牧;建设人工草场;推广轮牧;禁止采伐发菜等  治理意义：  有利于因地制宜地进行产业结构的调整，使农林牧副渔全面进展，可以增加农夫收入，促进当地经济进展，改善农夫生活条件，提高生活质量;有利于爱护土地资源改善当地的生态环境;有利于促进生态和经济可持续进展。  干旱缺水问题  我国典型地区：华北地区、西北、长江中下游地区  产生缘由(华北地区)：  (1)自然缘由：温带季风气候，全年降水少，河流径流量小;降水变率大;春季蒸发旺盛。  (2)人为缘由：人口稠密、工农业发达，需水量大;水污染严峻;铺张多，利用率低;春季春种用水量大。  治理措施：  南水北调;修建水库;掌握人口数量，提高素养;削减水污染;削减铺张，提高利用率;限制高耗水工业的进展;进展节水农业;采纳滴灌、喷灌农业浇灌技术，提高利用率;实行水价调整，树立节水意识;海水淡化等。  思索：我国东北地区为何没有形成春旱?  土壤次生盐碱化  我国典型地区：黄淮海平原、宁夏平原、河套平原等  产生缘由：  (1)自然缘由：频繁的旱涝气候(黄淮海平原);地形低洼;大气降水少，以浇灌水源为主。  (2)人为缘由：不合理的浇灌;不合理的水利工程建设(渭河平原)  治理措施：  引淡淋盐;井排井灌;生物措施;农田掩盖;合理的浇灌，不能只灌不排;实行喷灌、滴灌技术等  地面下沉、沿海地区盐泽化  我国典型地区：北方广阔地区和南方城市  产生的缘由：过度抽取地下水  治理措施：掌握抽取地下水;实行雨季回灌  赤潮  我国典型地区：  珠江口、杭州湾、渤海等  产生的缘由：  (1)自然缘由：气温高;静水;静风;海疆相对封闭。  (2)人为缘由：沿岸地区人口稠密、经济发达，排入海洋的工业和生活污水多;农业生产过程中大量使用化肥、农药;由于海洋开发程度高和养殖业规模的扩大，严峻的污染了养殖水域。  高考地理理解基础概念复习建议  1、狠抓基础、提高力量  所谓基础，指的是基础学问、基本力量、基本的思维过程和基本的地理素养，而这些基础的复习应以教材为载体。在紧密联系教材、巩固学问的同时，使力量得到逐步提高。  2、围绕一个中心打好基础  中心就是主干。从近几年文科综合试卷中的地理试题来看，高考考查的主干学问包括：  影响天气的天气系统：锋面、气旋与反气旋;气候的形成因子、气候类型的分布、气候特征和气候类型的判别;世界洋流的分布规律及其对地理环境影响、内外力作用与地壳的变动，地壳物质的循环，河流的补给与水文特征;自然带的分布规律;农业的区位因素;工业的区位因素;城镇的规划与布局、城市化及其问题;人口迁移;文化集中;旅游资源的评价;环境问题与可持续进展等等。  对于这些主干学问，同学们要精确?????的理解其内涵和外延。搞清每个学问点的来龙去脉、适用范围和条件。多层次、多角度、全方位疏通每一个学问点。  还要对重点学问进行系列整理，理清学问间的横向关系和纵向联系，逐步构建自己的学问体系框架，形成学问网络图。  3、形成两个习惯  一个是尽早训练，形成正确的答题习惯。另一个是形成关注热点、拓宽视野的习惯