《天下兴亡匹夫有责》八上政治教案2022年.docxVIP

PAGE PAGE 1 《天下兴亡匹夫有责》八上政治教案2022年 《天下兴亡匹夫有责》八上政治教案2022年 1教学分析  【教学目标】  学问目标  明确历史的进展、国家的成就人民用劳动制造的，懂得劳动者值得我们敬重和学习；懂得发扬实干精神才能制造新的辉煌，明确青少年要担负起历史重任  力量目标  学会结合详细事例思索、熟悉劳动的价值和发扬实干精神的力量，增加接力奋斗的行动力  情感态度与价值观目标  崇尚劳动，感受历史进步、国家进展第劳动者制造的，敬重劳动者；乐观发扬实干精神，主动担当历史重任  【重点难点】  教学重点：敬重和学习国家的建设者。  教学难点：实干才能制造将来。  2教学过程  一、导入新课  1.阅读教材P107“运用你的阅历”  2.唇枪舌战：开展一个课堂小辩论活动，论题分别为：  (1)“国家进展是国家领导人的事情，和一般老百姓关系不大。”  (2)“国家进展是大人的事，全部大人都应当努力工作。”  (3)“国家进展是每个人的事，中同学也有责任。”  老师总结：天下兴亡，匹夫有责。国家进展是每个人的事，我们中同学也应关注国家进展，为国家进展贡献自己的力气。今日我们来学习第十课第2课时：天下兴亡匹夫有责。  二、新课讲授  活动一：感受劳动成果(多媒体展现一组图片)  1.这些图片展现了我国哪些成就?  提示：图一—首次亮相的红“复兴，是中国最新一代的标准动车组，“复兴号”从“洋基因”到“纯中国”，中国标准占84%;图二—庆祝中国人民解放军建军90周年大会在人民大会堂进行;图三—国家主席习近平在北京出席“一带一路”国际合作高峰论坛;图四—搭载着天舟一号货运飞船的长征七号遥二运载火箭，在我国文昌航天放射场待发。  2.这些成就是谁通过什么方式制造出来的?  提示：我们国家所取得的每一项成就，都是广阔人民用辛勤劳动、诚恳劳动、制造性劳动换来的。  活动二：劳动者的身影(多媒体展现一组图片)  1.阅读教材P108“探究与共享”  2.他们为什么令我们感动?  提示：每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都是在为国家和社会作出贡献。正是很多劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今日的美妙生活。  3.你还能说出身边令你感动的劳动者吗?简述其中几个人物的事迹。(同学争论回答)  提示：2022年感动中国人物：黄大发——一生只为一清渠的贵州遵义老支书;谢海华、谢芳——30载濡沫相惜的“中国好人”;王珏(兰小草)——海岛医生匿名捐款15年;刘锐——保卫祖国海疆的轰6K“超大胆”机长;西藏玉麦人——半个多世纪坚守祖国雪域边陲;杨科璋——五楼坠落仍紧抱孩子的烈火英雄等等。  4.了解先进人物事迹，说说你的感想。  老师总结：每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会进展作出贡献。无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们敬重和学习。  目标导学二：实干制造将来  活动一：实干实现中国梦(多媒体展现材料——宁允展：研磨高铁的毫厘之间)  精益求精，是宁允展对技艺的不懈追求。他研磨的定位臂，已经制造了连续十年无次品的纪录，从他和他的团队手中研磨的转向架装上了1100余列高速动车组，在祖国大地安全疾驰17亿多公里。  扎根一线26年，宁允展有着与许多人不同的追求：“我不是完人，但我的产品肯定是完善的。做到这一点，需要一辈子踏踏实实做手艺。”追求极致，追求完善，正是有了一个个高铁人的匠心分散，中国高铁才能后来居上，成为一张响当当的名片，推动中国制造成为优质制造、中国制造，让中国收获全球敬意。  1.宁允展和他的工作团队之所以能够取得胜利，在于他们具有怎样的品质?  提示：精益求精、团结协作、脚踏实地、刻苦钻研、勇于创新等。  2.怎样理解工匠精神?  提示：追求卓越的制造精神、精益求精的品质精神、用户至上的服务精神。  3.他们的胜利带给我们什么启示?  老师总结：实干是通向胜利的桥梁。今日，国家建设呈现出光辉绚烂的前景，中华民族宏大复兴的中国梦越来越接近现实。把中国梦变成现实，制造将来的美妙生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自工作岗位上付出更多的辛勤和汗水。  活动二：辩论——“书本学问与实践谁重要”  1.阅读教材P110“探究与共享”  2.同学分两组进行争论  3.展现双方观