名师教学设计《走进科学的整理与复习》.docxVIP

PAGE 学校导学案（教师） 编号： 周次 4 星期二 课题 第0章 走进科学的整理与复习 课型 复习课 主 备 审 核 学习 目标 1.回顾第0章所学内容，能够画出章节内容知识树； 2.理清常见错误； 3.能解决实际问题 学习重点 会根据实际问题总结出知识点，然后画出章节内容知识树 课时安排 2个课时 预习导航 基础题： 1、某同学用一调节好的托盘天平测一本书的质量.。他将书放在左盘里，用镊子向右盘加砝码，依次加进1克、2克、2克、5克、10克、20克、50克、100克的砝码各一个，这时指针偏向标尺右边，说明砝码的质量大了，他又依次取下1克、2克、2克、10克砝码各1个，这时天平横梁达到平衡，已知这本书共200页，问：①每张纸的质量是 克，这位同学往天平盘里加砝码错误之处是 提高题 2、一个已经调节好的托盘天平拿到别一个地方使用，那么（ ） A.不需要重新调节，就可以直接使用 B.只要桌面水平就可以 C.需要调节天平的横梁平衡方可使用 D.只要小心移动，不必重新调整 导 学 过 程 一、知识回顾 课后订正 导 学 过 程 1、观察和实验是学习科学的重要方法 2、科学探究的步骤 1.小明家昨晚买了一条鲫鱼养在院子的脸盆里。第二天早上，小明发现鱼不见了。为知道鱼失踪的原因，小明问妈妈鱼是不是被杀掉了，妈妈说没有；小明查看脸盆周围的地面，也没发现鱼跳出来痕迹；小明爸爸想起来，昨夜听到家里狗和猫的叫声，小明过去查看，发现狗被锁着，而脸盆周围的桌面上有猫爪印，并且在不远的邻 居家的墙脚下找到了被吃剩的鱼尾巴，小明恍然大悟。根据上述材料回答： （1）写出小明探究的问题 （2）写出小明对鱼失踪原因的另外3种猜测 如：①鱼被妈杀掉了； ② ③ ； ④ （3）写出小明获取对应的事实和证据： 如：①小明妈说没杀鱼； ② ； ③ ； ④ 。 （4）写出小明最后得出的结论： 3、建立你的信息档案 ⑴刻度尺的使用 2、下图是用厚刻度尺测量木块的长度，其中 正确的是………………………………（ 　） 3、下图1，刻度尺的最小刻度为_________，这个木块的长度为________ 4.一位同学先后4次测量小球的直径，其测量结果分别为1.43cm、1.42cm、1.41cm、1.44cm,则小球的直径应取多少( ) A、1.425cm B、1.43cm C、1.41cm D、1.48cm 回顾刻度尺的正确使用 1、选正确：先考虑刻度尺量程（以不移动刻度尺的一次测量为准），再考虑准确程度（由最小刻度决定）。 2、放正确：刻度尺零刻度线应与被测物一端对齐，有刻度的一边应紧靠被测物体并放正（如课本图a）。 3、看正确：视线应与尺面垂直（如课本图b）。 4、读、记正确：估读到最小刻度的下一位，测量结果由数字（准确值+估计值）和单位组成（如课本图c）。 5.测量液体的温度，下列图中正确的是（ ） 6、某同学给一个生病的同学量体温，结果度数为38.4℃，在没甩的情况下，又用该温度计给生病的甲，乙，丙量体温，测的的结果是：甲为38.4℃，乙 为39.6℃，丙为39.6℃，则( ) A. 只有甲正确 B. 只有乙正确 C. 只有丙正确 D. 乙肯定正确，甲和乙也可能正确 7、温度计是利用水银、酒精等液体的 原理制成的。南方夏天最高气温高达37℃，读作 ，北方冬天最冷有零下40摄氏度，记作 。 8、温度计读数如图所示， 温度计的度数为 回顾温度计的使用： ①温度计不能测量超过温度计量程的温度；②温度计测温泡充分接触被测物；③不能将温度计从被测物体中拿出来读数，等到稳定下后再读数，视线要与温度计内液面相平；④读数方法与刻度尺相似，读记时要带上单位。 4、几个重要的科学概念 9、下列说法中错误的是 ( ) A．登月舱从地球飞到月球上，质量不变 B．一杯水结冰后体积增大，质量也增大 C．玻璃杯打碎后，质量却没有变化 D．1千克铁与l千克棉花的质量一样大