名师教学设计《纸风筝》示范教学教案.docxVIP

PAGE 中班语言：《纸风筝》 活动目标: 1.学会朗诵诗歌，理解诗歌里的内容和所表达的意思。 2.能有感情地朗诵儿歌,表现出纸风筝的特征和诗歌的趣味性。 3.懂得要虚心学习，不能骄傲自满。 活动准备:PPT、纸风筝 活动过程: 一、 开场活动: 小手小手 小手小手拍一拍， 我的小手伸出来。 小手小手拍一拍， 我的小手举起来。 小手小手拍一拍, 我的小手放膝盖。 二、出示实物教具，引入主题 1通过出示实物风筝，引起幼儿关注，促使幼儿萌发对风筝的兴趣，从而更好地学习纸风筝。 师:小朋友们，老师今天给小朋友们带来了有趣的东西，你们看，这是什么? (出示实物风筝)老师的风筝好不好看啊? 师:小朋友，你们有没有放过风筝啊?你们喜不喜欢放风筝啊? 三、教师引导幼儿感悟诗歌意境，初步熟悉诗歌内容及句式。 师:今天老师要教小朋友一首与纸风筝有关的儿歌，我请小朋友仔细听听这首儿歌里纸风筝有哪些好朋友? 1.教师有感情的朗诵儿歌。 提问:纸风筝是怎样飘在天空中的?它做了什么? 请幼儿模仿纸风筝在天空飘的动作，重点模仿脑袋摇，尾巴翘”。 2.引导幼儿体验小风筝骄傲自满的心理，模仿小风筝说的话 师︰老师还想考考小朋友们，纸风筝在天空中飘的时候说了什么? 师:老师想问问小朋友纸风筝说说这些话的时候，他是什么心情啊? (引导幼儿说 出骄傲) 师:有没有小朋友知道后来呢?纸风筝发生了什么事情? 师:它掉下来怪哉树梢上，心里会怎么样啊?(引导幼儿说出后悔，难过) 师:那我们的小朋友以后如果有一点成功的时候。我们可不可以像纸风筝那样骄傲啊?如果我们骄傲会怎么样啊? 小结:这首儿歌告诉我们在平常的生活学习游戏的过程中。当自己取得一点成绩或者有所进步的时候。千万不能像纸风筝一样骄傲，得意。否则离失败就不远了。 4.教师带领幼儿朗诵诗歌，进一步熟悉儿歌 师:现在啊，请小朋友们跟着老师看着PPT一起小声的朗诵儿歌。 师:嗯，小朋友真棒，我想请小朋友们用最好听的声音跟着老师在吧这首儿歌朗读一次。 师:小朋友们念得真好听!老师相信小朋友们可以单独把诗歌朗读出来，那位小朋友愿意试一试呢?（教师请小朋友单独朗诵诗歌。） 5.教师以集体朗诵诗歌的形式结束本次活动。 师:老师知道我们的小朋友都很棒，都可以朗读出来了。老师请小朋友最后朗诵一边这首儿歌给我们的客人老师听一听吧。 四、活动结束 附: 纸风筝 纸风筝，天空飘， 脑袋摇，尾巴翘。 “风儿没我跑得快， 燕子没我飞得高。” 风儿听了手一松， 风筝落下挂树梢。