《胡杨赞》教学设计新部编版.docxVIP

精品教学教案设计|Excellentteachingplan 教师学科教案 [20–20学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 《胡杨赞》教学设计 一、教学目标、要求： 1．精文，探究作者情于胡的原因，感觉胡的 生命力和默默奉献的精神。 2．背喜的段落，用自己的美胡，激学生胡 的崇敬之情。 3．领会作者频频运用“千年??千年??千年??”的排比句 式在文章中表情达意的作用。 4、文在表达上的特点，并领会写的好。 二、教学重、点： 、引学生领会作者情于胡的原因。 、感悟作者象胡一在劣境中奉献人的歌。三、前准： 胡的片 四、安排： 两 教学程: 第二 一、疑：今天，老来了一，同学猜猜描绘的是哪一栽种物。“活着抬头一千年，死后矗立一千年，倒下不朽一千年，骨千年，不屈品万年。” 生答：胡（真棒，今天我学23胡。板） ： 从目我知道文章写什么？（胡的美）我美之情，我再次走近文，看看作者是怎美胡的。回一下，文中哪一个自然段在的集中美胡？（6自然段） 2、出示第6自然段。 （一个无人关照的胡，一个弓腰背的胡，一个“粗茶淡”的胡，却有着千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志。的胡，怎不叫人