双减背景下小学语文作业设计的创新研究课题开题报告.pdfVIP

双减背景下小学语文作业设计的创新研究课题开题报告 一、课题提出的背景 1、作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂 教学活动的必要补充。做作业，是个学生就跑不了。但问题 是一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化，既达不到 温故知新的效果，又占用了学生正常的锻炼、休息、娱乐时 间。长期以来，义务教育学校特别是小学存在“三点半”放 学现象，这一政策的初衷是为学生减负，但没想到，校内减 负校外增负，而且校外增加的负担处于失控、失管的状态。 过重的课业负担严重损害青少年的身心健康，危害民族 未来。只有通过减轻课业负担，才能保证学生生动活泼的个 性、健康快乐成长。 国家为了切实提升学校育人水平，持续规范校外培训， 有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担， 印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外 培训负担的意见》（简称“双减”）。从这开始，“双减” 成了街头巷尾议论的主要话题，更变成了教师的工作指针。 每位教师肩负起“双减提质”的研究任务。 2、深化课堂教学改革的需要。 学生作业的设计是课堂教学改革的一个重要组成部分。 课堂教学改革的主旨是注重学生主体性的发挥，强调在教师 指导下学生积极主动的学习。在课堂教学改革中形成的这种 教学观、学生观在学生作业设