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PAGE 2 梅河口市网络学习空间建设与应用数据发展报告 近几年来，梅河口市高度重视教育信息化的建设与发展，认真贯彻落实《教育部关于数字教育资源公共服务体系建设与应用的指导意见》精神，将体系建设与应用工作作为教育信息化工作的重要内容进行谋划和部署。在全省教育信息化体系建设进程中，虽然我市起步不是很早，但我们注重实效、稳步推进，在“三通工程”建设、本地资源开发与应用、信息化教学普及和深化、教师信息技术应用能力提升等诸多方面进行了不懈的探索与实践，取得了较好的成绩。梅河口市2019年已全面对接吉林省教育资源公共服务平台，在教育局的统筹安排和指导下，现已全面开通区域和学校空间，完成了全员注册，能够利用该平台进行教育教学等一系列工作，并且获得了2019年度教育部网络学习空间应用优秀区域，一所学校获得教育部优秀学校。2020年度一所学校获得省级优秀应用学校。 一、推进网络学习空间建设与应用的相关文件（见附件1） 1、《梅河口市“吉林省教育资源公共服务平台”对接应用工作方案》 2、《梅河口市教育系统网络与信息安全应急预案（2021年）》 3、（2019）梅河口市网络学习空间应用方案 二、组织的优秀网络学习空间评比的材料（见附件2） 与国家、省电教馆发布的相关通知同步。 三、网络学习空间基本信息 空间平台的网址：/ 提供技术支持的企业或机构名称：武汉天喻公司 管理员空间登录账号：MHKSDJG 网络学习空间的实现途径：由教育主管部门提供 2019年度“网络学习空间应用普及活动”中获评“优秀学校”的学校：梅河口市解放街中心校 学校用户名：mhksjfjzxx 教师用户名：yxb555888 学生用户名：zangjinhua 家长用户名：1078173792 四、网络学习空间应用培训或比赛的相关资料（比赛通知和结果等见附件3） 自国家和省部署推进教育信息化建设工作以来，梅河口市始终如一积极响应。无论是省馆还是央馆组织的各种活动，我市中小学师生均投入了极大的热情，参与面广，参与人多，取得了明显的效果。 在2019年暑期吉林省平台人人通应用暨“小空间、大作为”活动中，我市共计参与学生20920人，上传作品971936件，名列全省前茅。梅河口市教育技术中心获得省级优秀组织单位奖，8所学校参与人数超过2000，获得省级优秀学校组织奖，12所学校学生生均上传作品数超过50件，获得梅河口市优秀组织奖，16名管理员获得梅河口市优秀管理员， 132位教师获得活动主办方的话费奖励（此话费奖励全省共计459人）。 2020年度，小空间活动的子活动“E网直前”，梅河口市也获得优秀县区及多个优秀奖。 教师通过平台积极参与各级各类比赛活动，如“一师一课”、优质课大赛等，梅河口市均获得较好成绩。 平台供应方多次通过线上线下的形式对全市师生空间应用工作进行了培训，并能做到及时解决沟通各类问题。 五、空间应用基础设施情况 目前，全市各级各类学校全部接入宽带，全市100%的班级装备了交互式电子白板或触控式教学一体机，班班通硬件建设得到进一步完善。按照教育部“政府规划引导，企业建设运营、教育部门购买服务”的顶层设计要求，我市的教育资源公共服务平台先后经历了可行性论证、技术选型、框架设计、开发调试等阶段，于2019年暑期启动应用。平台实现了与国家和省教育资源公共服务平台无缝对接、互联互通、资源共享，建成了集智慧教学、智慧学习、智慧研训、“网络学习空间人人通”等功能丰富的智慧教育云平台。现已成为国家教育资源服务体系的一部分，截至目前梅河口市各校均已开通学校空间，每校一管理员。已开通教师、学生、家长空间99536个，其中教师空间4629个，学生空间30971个，家长空间63936个，开通率达到100%。空间接入应用58个，专题资源数15089个。根据省平台后台大数据掌握的情况，梅河口市名列全省各县区人人通空间应用前列，网络学习人人通空间成为越来越多教师线上工作、学习、交流的场所，广大师生也对空间有了更加广泛的使用需求。可以说平台的开通实现了平台就近服务和体系内“网络空间人人通”应用的全面开展。 疫情期间，梅河口市全体师生登录平台，通过观看平台中的优秀课堂教学资源进行线上学习。教育局组织市名师录制了100节名师课堂，上传至资源平台，供全市师生选择使用，为停课不停学工作提供了保障。 六、教育资源公共服务平台集成的应用 梅河口市教育资源公共服务平台无其他集成应用。 七、网络学习空间应用特色和主要创新点 1、倡导教师通过资源平台观看优课资源，优化教学。 2、通过参加活动提升教师信息技术应用能力。 3、为假期师生间无障碍沟通提供了平台。 4、学校管理员可以将学校管理、资源共建共享、创新教学、教研活动、评价与考核、家校互动、课题研究、校园文化建设等方面的代表性成果上传至学校空间，由师