山西机电职业技术学院网络学习空间建设与应用数据发展报告.pdfVIP

1 山西机电职业技术学院 网络学习空间建设与应用数据发展报告 山西机电职业技术学院创建于1958 年，是山西省人民政府主办、山西 省教育厅直属的全日制普通高职院校，是山西省首批示范性高职院校，山 西省高职高专人才培养工作优秀单位，山西省职业教育先进单位，山西省 文明单位，山西省唯一拥有“全国高校黄大年式教学团队”的高职院校， 山西省唯一取得招收国际留学生资质的高职院校。学院是教育部确定的全 国现代学徒制试点高职院校，中国特色高水平高职学校和专业建设计划（双 高计划）建设单位，被教育部评为“2019 年度网络学习空间应用普及活动 优秀学校”。 学院根据《教育信息化2.0 行动计划》、《中国教育现代化2035》 等国家教育信息化战略安排，顺应“互联网+职业教育”大平台建 设发展趋势，将信息技术与教育教学深度整合作为校长工程持续 推进。现将网络学习空间建设与应用数据发展相关情况报告如下： 一、建章立制，协调推进学习空间建设 学院建立了学校CIO （首席信息官）制度，形成了信息化建设与学校各 项工作协调联动的推进机制。“网络学习空间应用工程”作为学院优质校和 “双高”建设“提升信息化水平”的重要内容，实行“一把手”责任制， 成立了李向东院长任组长，分管教学副院长宋志平任副组长，各教学单位 负责人为成员的工作推进小组；制定了《山西机电职业技术学院教师网络 教学空间建设实施管理方案》，明确了建设目标、组织机构、建设内容、实 施策略与进度、经费预算、奖惩政策和保障措施等。 目前，通过整合学院网络教学综合服务平台资源，实现了本地课程学 习平台和云端资源平台相互补充，形成了人人互通的网络学习空间，满足 2 了“人人可学、处处可学、时时可学”的校园学习环境。 图1 教师网络教学空间建设实施管理方案 为了高质量完成学院网络学习空间建设任务，实现“一人一空间，人 人用空间”的目标，按照“骨干带头、青年先行、老年跟上”的使用要求， 多措并举，集中发力，确保了空间安全常态化使用。同时，将教师网络空 间建设与使用情况作为其职称评定、评优评奖的基本条件。对于学习空间 建设不达标的学生，取消其本年度各类评优评先资格，相应课程的平时成 绩按不及格处理。一系列政策举措的实施，保证了教学空间的常态化应用。 3 图2 学院网络教学空间建设申报和奖惩措施 二、开展立项申报工作，确保空间建设质量 根据学院制定的《教师网络教学空间建设实施管理方案》，学院每学期 组织开展一次教师网络教学空间立项评审活动，确保空间的建设质量。 图3 网络教学空间申报工作通知 4 图4 网络教学空间答辩工作通知 图5 第一批教师课程网络教学空间答辩评审结果通报 5 图6 第一批教师课程网络教学空间评审结果部分截图 为保证空间建设质量，学院制定了详细的验收评价指标体系，具体如 图7 所示。 6 图7 教师课程教学空间建设验收评价指标体系 7 三、搭建功能完善平台，创新教育教学模式 学院通过与国内知名高新技术企业超星集团合作，按照教育部《网络 学习空间建设与应用指南》要求，搭建了符合学院需求的“网络教学综合 服务平台”。平台可以实现师生网络学习空间建设、课程建设、专业资源库 建设、课堂教学诊断与改进、大数据分析及顶岗实习等工作。 以上功能模块均由一个公司开发，实现了师生网络学习空间数据的无 缝对接，同时具备无障碍获取空间服务的网络接入条件。学院网络教学平 台可以通过电脑端和手机APP 进行登录操作