南安国光中学《网络学习空间建设与应用数据发展报告》.docxVIP

PAGE PAGE 1 南安国光中学《网络学习空间建设与应用数据发展报告》 2021年5月 在上级教育主管部门的领导和指导下，我校加强教育信息化工作的领导，采取强有力的制度保障和资金保障，狠抓信息化设施的建设，加强信息技术培训，积极探索信息技术和学科融合的教学模式，积极开展课题研究，加强网络学习空间在学校教学及管理中的应用，全面提高了我校教育信息化水平。 一、构建教育信息化保障体系 1、成立了以校长为组长的教育信息化工作领导小组。学校教育信息化领导小组统一领导、规划、协调和督导学校教育信息工作，为我校教育信息化提供强有力的制度保障和资金保障，确保了教育信息化工作的有序、高效推进。 ??2、我校先后制定了《南安国光中学教育信息化发展与应用方案》、《南安国光中学教师网络学习空间应用实施方案》、《南安国光中学网络学习空间普及应用考核激励办法》等教育信息化发展的纲领性文件和制度，稳步推进我校网络学习空间建设与应用水平提升。 二、我校网络学习空间的基本信息 空间平台网址： /index.php?r=space/school/portal/indexsid=e00e8ca4d3404ad197b3f35be7189a44 企业机构为：福建省教育资源公共服务平台 实现途径：教育主管部门提供，部分自主购买服务 三、加强学习培训，提高全体教职工对教育信息化的认识。 近年来，学校定期组织教职工学习上级相关文件，提高全体教职工对教育信息化的认识，使全校教职工明确：加快教育信息化进程，加快教育信息基础设施建设，加强优质教育资源开发与应用，构建教育信息化管理系统，培养信息时代具有竞争力的中学生，是教育信息化的重要目标。学校先后派出多名教师参加全国及省、市各种信息技术培训和专题会议，先后对全体教师进行了多媒体教学终端使用培训、班班通使用培训、微课制作培训、网络学习空间的应用培训等教育技术的培训，这些培训提高了教师信息化素养，对教师专业成长都起着巨大的推动作用，目前我校全体教师均能熟练应用信息技术手段进行教学。 三、我校空间应用基础设施情况 网络基础：使用电信接入互联网总出口带宽340M，学校建成全千兆主干网络，并千兆光纤到楼，百兆到桌面。 移动设备 ：学生终端50台。教师总数310人，每人均配备联想笔记本电脑一台。 我校截止目前，开通教师空间310个，学生空间4599个，家长空间9466个，开通率均达到了100%。教师总登录次数达20166次，个人空间访问量达80082次；学生总登录次数达42772次，个人空间访问量达24756次。 四、空间应用特色和主要创新点 1、我校把教育信息化、信息技术与学科教学的有效融合作为新课程实施的突破口，在每周的备课组活动中，每位教师都要轮流做中心发言人，中心发言人要承担单元或章节教学内容的资源搜集、整理和共享（包括教学目标和重点、难点、教学设想、知识背景资料、知识拓展资料、知识应用资料、教辅资源、课件、课例、教学方案设计、各种训练题、教学素材等），全组教师进行深入探讨，达成共识，每位教师再根据自己所教班级学生状况进一步制定具体的教学设计方案。 2、我校把教育信息化作为学校教师备课、上课的常规要求，把教育信息技术水平作为考评教师的重要指标；把教育信息化应用，纳入教学检查内容的必查项目，考核结果和评优晋级挂钩。用任务驱动学习，用考评驱动发展。 3、定期开展网络学习空间应用比武活动。学校每年定期组织中青年教师开展教学技能展示、网络课件评比、教学设计评比等活动，要求中青年教师全员参与，由学校组织评委进行评议，评出优秀作品，给予奖励，将评议结果与学期考核、教师评优佳钩。这不仅是一种导向，更是一种展示与交流，起到较好的示范引导作用。 4、以网络平台促使教学交流常态化。我校积极倡导广大教师以网络平台开展教学交流、网络培训和教育论坛活动，目前我校教师创建的潘珊红名师工作室空间、朱仕成名师工作室空间、学科工作坊空间已在同行中产生较大的影响，教学交流也异常活跃。 五、主要问题和对策 1、深入开展网络学习空间应用，还需拓宽资金来源渠道，解决软硬件建设资金不足的问题。 2、对于农村学校，还需要从意识层面上改变教师的看法，真正感受到网络学习空间建设对教与学的帮助和促进作用，从而达到真正“想用”。 3、拓展平台应用集成的范围，真正选择对教育教学有重大帮助的应用。同时在现有反馈数据的条件下，对原有应用进行升级，使其更加便捷，更加人性化，更加有针对性。 今后我校将继续加强教师教育技术能力方面的培训，在教学中研究，在研究中教学，加强信息技术在学校管理中的应用，推动我校教育信息化深入发展。