《综合英语II》课程标准.docxVIP

《综合英语II》课程标准 课程代码：0920430总学时数：54（理论课学时数：36 实践课学时数：18 ） 学分数：3适用专业：商务英语专业 一、课程性质1、必修课 2、专业基础课二、课程定位 本课程是应用外语系商务英语专业的一门专业必修课程和核心课程。本专业的人才培养 目标是培养“精英语工通商务、可创业”的高素质技术技能人才。本课程立足于提高学生综 合英语知识、培养综合英语技能、使学生到达“精英语”的水平，并了解一定的商务文化知 识，具有创新精神。课程为大一学生开设，为后续的《综合英语II》、《实用英语口语II》、 《英语视听说II》和《商务英语阅读》等课程打下坚实的语言基础。该课程立足学生的职业 需求和可持续开展，以英语的应用实践能力为主体，创设语言的职业应用前景，以情景形成 任务驱动，培养学生的英语综合应用能力。从而服务于英语类专业学生的职业开展需求。 三、课程设计思路 根据学院城市服务，城市建设，开展社区教育的办学定位，和商务英语专业学生毕业后 服务面向广东省珠三角地区的中小型企业和事业单位，进行国际商务沟通，主要从事翻译员、 国际 客服、业务员等，负责客户接待、开发、文书撰写与翻译等工作，本课程遵循以国 家和社会对职业人才的需求为导向，以培养学生的实用英语交际职业技能为目标，以典型职 场工作任务为载体组织教学单元，培养学生完成实际工作任务的能力，并且与“实用英语交 际职业技能等级考试”的要求相对应，涉及事务安排、产品操作与研发、客户服务、业务推 广和商品交易五个工作领域。每个工作领域包括两个工作任务。表达体验式学习，激发学生 的探究兴趣，以激发学生学习主动性的交际活动为切入点，以情境、任务、合作学习为主要 方法，培养学生的语言能力、语用能力、跨文化交际能力和思辨能力，实现职业技能的进一 步提升。 四、课程基本目标 1、知识目标： （1）具有英语的语音、口语、听力、阅读、写作、翻译的基本知识。 （2） 了解日常交际礼仪和文化。 2、职业技能目标： （1）能在各种商务社交活动中用英语进行日常交际，具有较强英语的听说能力。 （2）具备较强的中英文阅读和书面翻译能力。 （3）具备较强的英语应用文写作能力。 3、职业素质养成目标： （1）形成乐于探究的意识和敢于创新的精神。 （2）建立良好人际交往，培养团队协作能力。 4、职业技能证书考核要求：实用英语交际职业技能等级证书，大学英语四级证书五、先修课程 《综合英语I》、《实用英语口语I》和《英语视听说I》。 六、教学内容及学时安排1、课程主要内容说明 其内容的选取紧密结合《实用英语交际职业能力技能等级标准》及“实用英语交际职业 技能等级考试”的要求。全书共十个单元。分别涉及事务安排、产品操作与研发、客户服务、 业务推广和商品交易五个工作领域。每个工作领域包括两个工作任务。每个单元包含四个板 块。Motivating明确单元产出任务，激发学生兴趣;包括Warming-up, Trying-out和Taking aim 三局部。Inputting通过不同形式的信息输入，展现完整的工作流程。同时设计开展系列活 动，帮助学生提取内容、语言和结构上的关键信息，包括Listening, Reading和Structuring 三局部；Outputting呼应Motivating局部，通过信息获取、处理和交流等多个步骤的设计， 引导学生完成单元产出任务。Extending通过不同形式的信息拓展，加深学生对单元主题 和工作流程的理解，扩充语言知识，提升职业素养，拓展国际视野，厚植家国情怀，包括 Listening 和 Reading 两局部。 2、课程组织安排说明 本课程遵循以英语的社会和商务交际活动为导向，以培养学生的英语综合应用能力为目 标，树立学生为主体，教师为引导的模式来开展教学。通过任务驱动，互动交流，小组合作 讨论，成果展示，教师点评等环节进行。课后可配合网络课程，雅信达等学习平台进行巩固 扩充。课程设置18个实训学时，主要针对学生的口头表达和写作进行训练，结合各个单元 的主题，完成不同的产出任务，包括口头汇报、邮件和报告等。 3、课程教学内容专业课程（含课内实践） 序 号 单元（工作任务模 块或实训工程） 教学内容及要求 活动设计 课内学 时安排 1 第1单元 Report an activity 1 .Motivating Inputting Outputting Extending Warming-up, Trying-out, Taking aim , Listening, Reading ， Structuring 5 2 第2单元 Write a hotel reservation email 1 .Motivating Inputting Outputting