部编版四年级语文下册猫教学设计教案(公开课详案).docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 部编版四年级语文下册猫教学设计教案(公开课详案)  部编版四年级语文下册《13猫》教学设计  教学目标  1.认识“虑、职〞等6个生字,读准多音字“屏、折〞,会写“忧、虑〞等15个字,会写“无忧无虑、召唤〞等17个词语。  2.有感情地朗读课文,体会对猫的爱好之情。  3.学习文中的“说……吧……可是……〞的句子,思考这种写法是如何概括呈现猫的性格特征的,并照样子写一写。  4.结合“阅读链接〞,体会不同作家对猫的爱好之情,激发课外观测动物的兴趣。  教学重点  认识“虑、职〞等6个生字,读准多音字“屏、折〞,会写“忧、虑〞等15个字,会写“无忧无虑、召唤〞等17个词语。有感情地朗读课文,体会对猫的爱好之情。  教学难点  1、学习文中的“说……吧……可是……〞的句子,思考这种写法是如何概括呈现猫的性格特征的,并照样子写一写。  2.结合“阅读链接〞,体会不同作家对猫的爱好之情,激发课外观测动物的兴趣。  教学准备：教学课件  教学过程  - 第一课时 -  教学目标  1.认识“虑、职〞等6个生字,读准多音字“屏、折〞,会写“忧、虑〞等15个字,会写“无忧无虑、召唤〞等17个词语。  2.有感情地朗读课文,体会对猫的爱好之情。  教学重点  认识“虑、职〞等6个生字,读准多音字“屏、折〞,会写“忧、虑〞等15个字,会写“无忧无虑、召唤〞等17个词语。有感情地朗读课文,理清内容，体会对猫的爱好之情。  教学难点  有感情地朗读课文,理清内容，体会对猫的爱好之情。  教学准备：教学课件  教学过程  一、激发兴趣,谈话导入。  1.同学们,你们热爱猫吗?猫给你的印象是什么?  2.哪位同学养过猫?它是什么样子的?有什么特点?  3.猫是那么活泼可爱,布满灵性,它不仅是画家爱画的小动物,也是作家爱写的小动物。大作家老舍先生还特地为猫写了一篇文章呢!这就是我们今天要学的课文。(板书课题)  二、检查预习,初读课文。  1.出示词语,学生认读。  无忧无虑　任凭　尽职　蹭　稿纸　丰富多腔　遭殃　枝折花落　责打  生气勃勃  教师根据学生的认读状况举行读音上的再强调。  重点指导:“蹭、腔、殃〞的读音,留神“屏、折〞的多种读音。  2.指名说说生字在书写时应当留神什么。  重点留神“忧〞与“扰〞、“虑〞与“虚〞、“稿〞与“搞〞的区别。  3.教师再次出示以上生字新词,让学生一起读一读,在读中稳定对生字新词的把握。  4.理解词语的意思。可以结合生活理解,也可以结合文中的语句理解。  无忧无虑:没有一点儿忧愁和顾虑。  任凭:无论,不管。  尽职:尽力做好本职工作。  屏息凝眸:抑制住呼吸,集中留神力地看。  ①猫怎样屏息凝眸?谁能用自己的语言,来描述一下猫“屏息凝眸〞的情形?  ②引导学生说:“猫一听到老鼠的响动,就弓起背,静静地来到洞口,只见它瞪大眼睛,连呼吸也不敢。〞你在生活中遇到过需要屏息凝眸的情形吗?联系生活阅历,运用“屏息凝眸〞举行说话练习。  丰富多腔:本课指猫的叫声种类多。  遭殃:遭遇灾殃。  三、再读课文,了解内容。  1.读课文,划分段落。想一想:课文第一部分,主要写猫的什么特点?课文其次部分,写小猫的什么特点?  第一部分(1~3):猫的性格实在奇怪。  其次部分(4):满月的小猫的可爱。  2.请你把两部分内容串联起来,归纳课文主要内容。(写了猫的奇怪性格和刚满月的小猫的可爱。)  四、课堂小结。  读了课文之后,老舍先生笔下的猫,给你留下了什么印象?(奇怪、可爱)  - 其次课时 -  教学目标  1.学习文中的“说……吧……可是……〞的句子,思考这种写法是如何概括呈现猫的性格特征的,并照样子写一写。  2.结合“阅读链接〞,体会不同作家对猫的爱好之情,激发课外观测动物的兴趣。  教学重点  结合“阅读链接〞,体会不同作家对猫的爱好之情,激发课外观测动物的兴趣。  教学难点  学习文中的“说……吧……可是……〞的句子,思考这种写法是如何概括呈现猫的性格特征的,并照样子写一写。  教学准备：教学课件  教学过程  一、检查生字,复习导入。  1.出示生字词语,检查把握状况。  2.上一节课,通过读课文,我们知道了主要写了猫的奇怪和可爱,表达了对猫的爱好之情。这节课,我们继续品读课文,看看猫的奇怪和小猫的可爱分别概括表现在哪里。  二、品读课文,体会情感。  (一)