部编版小学四年级上册语文语文园地三教案及教学反思（10页）.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 部编版小学四年级上册语文语文园地三教案及教学反思（10页）  部编版小学四年级上册语文《语文园地三》教案及教学反思  【篇一】部编版小学四年级上册语文《语文园地三》教案  教学目标：  【知识与技能】  1．体会是怎样通过细致观测，把事物写概括、生动的。  2．知道常见动物“家〞的称谓。  3．对比句子，体会词语在表达语意轻重方面的作用。  4．积累有关秋天的谚语。  【过程与方法】  熟读成诵，辨析领会。  【情感、态度与价值观】  培养学生对生活的喜欢之情。  教学重难点：  重点：知道常见动物“家〞的称谓，理解体会词语在句子中的作用，积累有关秋天的谚语。  难点：培养如何通过细致观测把事物写概括、生动的习惯。  教学准备：  教师：制作多媒体课件。  学生：搜集有关秋天的谚语。  教学时间：  1课时  教学过程：  一、交流平台  1．出示文中语句，读通，读懂。  2．分角色举行对话朗读，发觉描写的细腻之处。  3．思考：为何能把爬山虎、蟋蟀以及它的住址写得这么细致、概括？  4．读文中旁批的话。  5．在此根基上要求联系自己的习作状况，想想有什么好的阅历。  二、词句段运用  (一)连一连，为下面的动物找到家。  1．出示文中上下两组字，提醒学生留神读准“厩〞的字音。  2．读完后告诉学生动物的家的称谓，增加学习的趣味性。  3．生自己连一连。  4．教师订正。  (二)读下面两组句子，留神加点词的词语，体会每组句子意思的不同。  1．教师出例如句，学生自由读。  2．分角色举行对话朗读  3．对比一下每组里前后两句都有什么变化，体会加点词语在表情达意方面的不同。  4．师生交流，体会不同。  5．小结：这二组句子，每组里的两个句子意思根本一致，但每组里的其次个句子表达的语义更确切一些。我们平日阅读文章与说话时，要留神这样的词语在表情达意上的作用。  6．请学生说说类似的例子。  三、日积月累  1．请同学们用自己热爱的方式读文中的语句，要求读正确。  2．指名学生读语句，改正字音。  3．你发觉这些句子有什么特点？  4．交流自己对这几句话的理解。  立了秋，把扇丢：指立秋后，气温降低，火热的天气就会渐渐凉下来。  二八月，乱穿衣：形容初春和初秋时人们乱穿衣服的状况。  夏雨少，秋霜早：指夏季降水少的话，秋天打霜会到的早。  八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来：到了农历八月，大雁就要开头南飞迁徙，大雁一旦南飞，就要下霜了。  一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉：到了秋天，每下一次雨就要留神保暖，加衣服，直到冬天穿上棉袄。  八月暖，九月温，十月还有小阳春：指北方一些地区，农历八九月很温和，十月里还像春天一样和暖。【篇二】部编版小学四年级上册语文《语文园地三》教案  教学目标  1.学会观测事物，体验观测的乐趣，并举行创作。  2.理解不同词语有着一致的意思，并体会词语在句子中的意思。  3.积累节气谚语。  教学重点  1.积累节气谚语。  2.理解不同词语有着一致的意思，并体会词语在句子中的意思。  教学难点  学会观测事物，体验观测的乐趣，并举行创作。  教具准备  课件  教学设计  一、情境导入  同学们，叶圣陶经过细致观测写出了《爬山虎的脚》。有句俗话说得好，“四处留心皆学问〞，只要我们留心观测，就会获得更多的乐趣。想体验一下吗？现在，我们来到语文园地这个版块，就让我们进入语文园地三，去吸取里面的营养吧。（板书设计：语文园地）  二、自主学习，合作探究  1.交流平台  同学们，学习了这一单元，你们有什么收获呢？和大家交流一下吧？（板书：完成填空）  《蟋蟀的住宅》中蟋蟀建造住宅是运用了一些动词来描写，如：扒、搬、踏、推、铺。举行了_______的观测，才能写得这么确切？（出示课件2）  《爬山虎的脚》中表示时间的词：不过几天、后来，说明不但细致观测，还_______观测了一段时间，把爬山虎的脚写的这么细致。（出示课件3）  “那倾斜的门口，经过细心耙扫，