1.2 细胞的多样性和统一性 教学设计--高一上学期生物人教版必修1.docxVIP

PAGE PAGE 1 高中生物必修一 第一章第二节细胞的多样性和统一性 教学设计 教材分析 该部分内容位于必修一第一章第二节。本节内容主要介绍了高倍显微镜的使用与原核细胞和真核细胞，通过观察细胞的“探究实践”从实践的角度认识细胞的多样性和统一性；再比较原核细胞和真核细胞的区别和联系，最后，再次回归到真核细胞和原核细胞的统一性。这样，本章最后结尾落到细胞具有统一性，本书后续各章探讨细胞这个生命系统就有了前提。 学情分析 在本节课之前，学生在初中阶段就已经学习了低倍显微镜的使用以及植物细胞和动物细胞的结构，为本节书的高倍显微镜的学习，比较真核细胞的统一性打下知识基础，但是时隔一年，可能已有些遗忘。 教学目标 1.使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。 2.比较原核细胞和真核细胞，说出它们的区别与联系。 3.通过比较、归纳、抽象和概括，阐明细胞有统一的结构模式。 教学重难点 重点：原核细胞和真核细胞的区别与联系。 难点：使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。 教学过程 教学内容 教师的组织和引导 学生活动 教学意图 导入 同学们还记得显微镜的结构和使用方法吗？ 回忆并分享显微镜的使用方法和显微镜的结构 回顾显微镜的使用方法和显微镜的结构 使用显微镜观察几种细胞 请大家阅读课本第10页，讨论以下问题： 使用高倍显微镜的步骤有那哪些？ 强调有低倍镜转化成高倍镜的注意事项 提出思考问题： 1.如何将目标物移到视野的中央？ 2.如何调节视野的亮度？ 3.如何调节物像的清晰度？ 选用菠菜叶制作临时装片，并使用显微镜观察 阅读课本后分享 高倍显微镜的使用步骤，小组成员以永久装片为例，练习使用高倍显微镜。 归纳高倍镜观察的步骤和要点 用菠菜叶制作临时装片，并使用显微镜观察 习得高倍镜观察的规范操作 习得临时装片的制作 补充显微镜的相关知识 放大倍数 目镜与物镜长短与放大倍数之间的关系 高倍镜与低倍镜下视野的比较 观察，发现真核细胞多种多样，同时也看到，细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核，这反映了细胞的统一性。但自然界还有一类细胞没有成形的细胞核。 引出细胞的统一性和多样性 原核细胞和真核细胞 阅读教材P10~11原核细胞与真核细胞内容，并完成以下内容： 圈画出真核细胞与原核细胞的概念，哪些生物属于真核生物，哪些生物属于原核生物； 圈画出原核生物的种类及其特点。 记录学生的分享，形成板书 真核细胞和原核细胞的比较 学生结合课本分析并分享 列表比较，准确掌握真核细胞和原核细胞的不异同 比较、归纳、抽象和概括，阐明细胞有多样性和统一的结构模式。 归纳总结细胞的多样性和统一性 (1)细胞的多样性 ①原核细胞和真核细胞的结构不同。 ②不同原核细胞的结构存在差异。细菌有球形、杆形、螺旋形等。蓝细菌细胞中含有藻蓝素和叶绿素。 ③不同真核细胞形态结构也存在差异。 （2）细胞的统一性 一般都具有 。 板书设计