幼儿园大班音乐教案《跳房子》含反思.docVIP

　　幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。 　　大班音乐教案《跳房子》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿练习单跳双落协调地行进跳，熟悉音阶并能跟着琴声唱出来，培养幼儿自觉遵守游戏规则的良好习惯，快来看看幼儿园大班音乐《跳房子》含反思教案吧。 　　设计背景 　　学前班的孩子的协调能力还不是很好，况且他们的角色意识很强,他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏,尤其喜欢能在游戏情节中加入“小白兔”等角色,来满足心理受刺激的需求,因此,我设计了音乐游戏《跳房子》想让幼儿在感知游戏情节的同时,用身体动作来表现音乐，并能增强圣体的协调性和感受音乐游戏所带来的乐趣。 　　活动目标 　　1、熟悉音阶并能跟着琴声唱出来。 　　2、练习单跳双落协调地行进跳。 　　3、培养幼儿自觉遵守游戏规则的良好习惯。 　　4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。 　　5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 　　重点难点 　　1、 熟悉音阶并能协调地行进跳。 　　2、 跟着音乐协调地行进跳。 　　活动准备 　　《跳房子》歌曲录音带，录音机一台，粉笔若干，在场地上画4个大“房子”图。 　　活动过程 　　一、练声 　　1、教师引导幼儿观察地面上有什么 　　2、师：这幢房子可有趣了，你每跳一层它就会发出一个好听的声音， 不信你们来试试吧! 　　3、练习音阶 　　请个别幼儿尝试，鼓励他们用不同的跳跃方式，可以单脚跳也可以双脚跳还可以单脚双脚轮换着跳，教师则根据幼儿跳的情况弹奏出相应的音并引导其他幼儿把音阶唱出来。 　　过渡语：这么好玩的音乐房子谁还愿意来跳呢我来问一问。 　　二、游戏 　　1、个别幼儿尝试玩游戏 　　(1)教师唱1~2小节并请幼儿也唱着回答“我来跳，我来跳” 　　(2)教师唱5~6小节并请幼儿唱着回答“我能跳得好” 　　(3)教师请一名幼儿跳房子，大家齐声喊“预备跳” 　　(4)跳房子的幼儿根据大家唱的节奏跳 　　2、分组玩游戏 　　(1)每组找一幢房子玩跳房子游戏若干遍 　　(2)变换节奏进行游戏 　　加快音阶的节奏要求幼儿跳的速度要跟上节奏的变化，如果跟不上就停止游戏一次 　　三、延伸活动 　　在户外活动中开展此游戏 　　教学反思 　　根据我的设想是先教会幼儿歌曲，然后再带领幼儿游戏。在活动过程中，我却发现幼儿一听我说这节课是音乐游戏后，他们只想到了做游戏，让他们学唱歌曲，他们根本无法静下心来，只学唱了两遍后，他们就迫不及待了。有几个小朋友还不停地问：“吕老师，游戏怎么做”看到这个状况，我感到再让小朋友学唱下去的话，也是徒劳无功。既然，小朋友要急着做游戏，何不顺着他们的兴趣，让他们边学唱边做游戏呢。接着，我就讲解了游戏的玩法和规则，然后让幼儿边学唱边玩游戏。幼儿游戏做得很投入，唱也唱得很认真。整个活动，就这样一直边做游戏边唱歌，后来，小朋友已经把歌曲也学会了。活动要结束了，小朋友还想玩，由于下个活动的时间安排也很紧，所以只能结束这个活动。在让小朋友喝水，上厕所的时候，我看到有几个小朋友自己组织幼儿还在玩，直到下个活动要开始了才停下。在这个活动中，首先我看到了游戏在幼儿学习中的兴趣，还让我体会到了，《保教指南》中提到的“善于发现和捕捉突发性的教学问题，在观察基础上合理分析，灵活调整教学目标，改进教学方法”的重要性。 　　本来我以为这个游戏还挺简单的，活动中跳了以后好像没有几个孩子能跟上节奏跳的，也许之前学跳和跟节奏跳要分开练习，然后再合并游戏，这样更会顺点，如果有困难，先这样试试。 　　小百科：房子是一个汉语词汇，读音为fáng zi，指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。