优质课-有关小班儿歌教案4篇.docxVIP

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PAGE 有关小班儿歌教案4篇   作为一位杰出的教职工,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!下面是整理的小班儿歌教案4篇,希望对大家有所帮助。 小班儿歌教案篇1   【题材分析】   《小雨珠》是一篇富有童趣的儿歌。它把小雨珠比做一个贪玩的小娃娃,长的胖乎乎的,一会学跳舞,一会学打鼓,累了就在花盆里睡着了,活泼可爱的形象跃然纸上。儿歌短小精悍,朗朗上口,非常适合小班孩子学习。   【教材分析】   这篇儿歌通过对小雨珠在下落过程中的形象和声音来进行拟人化,富有想象力,但这也是这篇儿歌的难点与重点。要让幼儿充分理解为什么小雨珠,落在窗户上是在学打鼓,落在屋顶上是在学跳舞,落在花盆里是在打呼噜。充分的理解也是为后来的仿编打下基础。   【学情分析】   春天是一个多雨的季节,淅淅沥沥的春雨给小朋友们带来了很多的快乐,可以打着小伞在雨中嬉戏,踩水。雨点打在各种物体上的声音也让小朋友们兴奋不已。每到下雨的时候,总有许多小朋友扒在窗台上往外看,小嘴巴叽叽喳喳说个不停。之前小朋友们学唱了歌曲《大雨小雨》,对雨的声音有了更多的理解。小朋友们非常喜欢可爱的形象,因为这与他们的生活很接近。他们喜欢念儿歌,并随着儿歌的节奏进行表演。   【活动目标】   1、体会儿歌欢快活泼的情绪。   2、学习有节奏的朗诵儿歌。   【活动准备】   雨景的图片,小雨珠的卡片,配乐儿歌磁带。   【活动过程】   一、复习歌曲《大雨小雨》,引出课题。   提问:下雨的时候,雨点都落在了什么地方?   二、欣赏配乐儿歌,初步了解儿歌内容。   1、出示小雨珠的卡片,向小朋友介绍客人的名字,并请小朋友们说一说小雨珠长的什么样。练习说词:胖乎乎   2、以小雨珠爱玩为话题,请小朋友听一听儿歌中的小雨珠到什么地方玩了?   3、幼儿欣赏配乐儿歌朗诵,说一说儿歌的名字,小雨珠到什么地方玩了。   三、出示雨景的图片,老师操作小雨珠的卡片,朗诵儿歌,并提问:   1、小雨珠在屋顶上干什么了?帮助幼儿理解小雨珠落在屋顶上溅出了水花就像在跳舞。请小朋友们模仿小雨珠跳舞的动作。   2、小雨珠在窗户上干什么了?帮助幼儿理解小雨珠打在窗户玻璃上发出的声音就像敲鼓,请幼儿模仿小雨珠敲鼓的声音和动作。   3、小雨珠在花盆里干什么了?帮助幼儿理解小雨珠落在花盆里,渗入泥土,就像睡觉了一样,请小朋友们模仿小雨珠睡觉打呼噜的声音和动作。   四、幼儿练习朗诵儿歌。   1、跟老师一起完整朗诵,鼓励幼儿象小雨珠学习,认真学本领。   2、边表演边朗诵。   3、幼儿与老师分句朗诵。   4、幼儿分两组朗诵。   五、学习仿编诗歌。   提问:小雨珠还去什么地方玩了?他在那里干什么哪?老师根据幼儿回答的内容,组织成儿歌的句子,并连成一首新的儿歌念给小朋友们听。 小班儿歌教案篇2   活动目标   1.在说说玩玩中感受自己和家人在一起的欢乐时光   2.尝试从细节分辨人物的身份,并积极表达与各人物在一起的生活场景。   3.通过介绍家人,让幼儿感受家人的爱和家的温暖。   重点难点   重点:在说说玩玩中感受自己和家人在一起的欢乐时光   难点:尝试从细节分辨人物的身份,并积极表达与各人物在一起的生活场景。   活动准备   ppt图片音乐《让我的家》   活动过程   一、导入:   1、教师小朋友们今天老师带来了一本书,书里的小朋友要向你们介绍他的家人,你们想看吗?   2、出示封面:教师;为了让小朋友看的更清楚,老师把这本书的内容放到了电脑里,小朋友可以通过大屏幕观看,我们一起来看看吧!   这本书叫什么名字呀?你们在封面上看到了什么呢?(幼儿和封面上的小宝打招呼)小宝的家里有些什么人呢?   二、引导幼儿观察画面,介绍爷爷奶奶爸爸妈妈,激发幼儿对阅读的兴趣   1、出现爷爷:老师问:这是谁?这是小宝的爷爷,爷爷手里拿的是什么呀?我们来模仿一下爷爷走路好吗?(带领幼儿一起模仿爷爷走路)   老师:爷爷要看报纸,可是眼镜不见了,爷爷找来找去也没找到,沙发上没有,下面没有,小朋友们眼镜在哪里呢?小宝帮助爷爷找到了眼镜,小宝真是个好孩子。   2、出现奶奶:老师:这是谁呀?奶奶在什么地方啊?奶奶在煮什么呢?给谁吃?小宝吃的怎么样呢?小朋友家里是谁做好吃的呀?   3、出现爸爸:小宝家还有谁呢?爸爸在做什么呢?(锻炼)。我们也来锻炼一下好吗?(教师带领幼儿做运动)小朋友看爸爸手里拿的是什么呀?(哑铃)很重很重的,爸爸真是个大力士,能把重重的哑铃举得很高很高。爸爸做完运动干什么呢?在玩什么呢?(和幼儿一起玩荡秋千) 小班儿歌教案篇3   活动目标:   1、知道每个人都有两只手,能分清手掌和手指。   2、愿意和同伴

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