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大学人文基础课程教学大纲 （Fundamentals of Humanities ） 一、课程概况 课程代码：0701002 学 时：32 （其中：讲授学时32，实验学时0 ，上机学时0 ） 先修课程：无 适用专业：小学教育（理）、数学、统计学、大数据、商务英语、环境艺术、应 用化学、广播电视编导等专业 教 材：自编讲义 课程归口：人文学院 课程的性质与任务：本课程是为本校非中文专业开设的公共基础课，属于人文素 质通识必修课。本课程紧扣立德树人的根本宗旨，以学生发展为中心，贯彻“知 识学习、能力培养、价值引领”三位一体的育人理念。通过本课程的学习，提高 学生的母语阅读、理解、鉴赏、表达和写作能力，提升学生的综合素质，培养学 生的人文精神，为学好各专业课程以及为社会实际工作的需要打下良好的母语基 础。 二、课程目标 目标1.通过语言媒介探求文学中的文化和文化中的文学，并从课程思政的角度树 立高远的理想追求、涵养深沉的家国情怀，使大学生变成历史意义上、文化意义 上、情感意义上、道德意义上的人，实现精神成人的目的，以适应现代社会的需 要。 目标2.促进文理渗透，增强科学与人文学科间的融合，探索文化育人的模式，实 施“人文语文” 的育人理念。 目标3.通过学习中国古代文化经典和文学作品，传承和弘扬中国传统文化厚德载 物、自强不息的民族精神。 目标4.发扬中国近现代文化批判和吸收西学的探索精神，学习世界先进文化，特 别是文艺复兴以后的人文主义思想。 目标5.通过分析精读课文的思想内容和写作方法，提高阅读理解能力，能够准确 而深入地阅读和理解一般现代文，并能读懂一般的文言文。 目标6.发挥学生学习的主观能动性，通过课后开放式习题的研讨，掌握一般的人 文课题的研究方法和较高层次的论文写作方法。 目标7.掌握应用文体的基本写作要求，能较娴熟地撰写常见的应用文。 本课程支撑专业培养计划中毕业要求8-1、8-2、10-1、10-2，对应关系如表所示。 毕业要求 课程目标 指标点 目标1 目标2 目标3 目标4 目标5 目标6 目标7 毕业要求8-1 √ √ √ √ √ 毕业要求8-2 √ √ √ √ √ 毕业要求10-1 √ √ √ 毕业要求10-2 √ √ √ √ 三、课程内容及要求 上篇 文学欣赏 （一）地方文化 1.教学内容 《答茅鹿门知县》《饿乡纪程》 （1）常州的历史、地理沿革。 （ 2 ）常州的名人文化、街巷文化、饮食文化等。 选讲《答茅鹿门知县》《荒漠里——一九二三年之中国文学》等。 2.基本要求 （1）掌握本单元主题：熟悉常州、了解常州、认识常州。 （ 2 ）了解常州不同类型的地方文化。 （二）修身治学 1.教学内容 《大学》《论语》十二章《就任北京大学校长之演说》《如何读，为什么读》 （1）蔡元培的大学教育思想。 （ 2 ）本文的思想内涵和历史意义，以及对当代大学生的启示。 2.基本要求 （1）掌握本单元主题：为学之道便是成人之道，学习是发现自我、完善自我的 过程。 （2 ）了解该文的思想内涵和历史意义。 （三）人生信仰 1.教学内容 《大同》《共产党宣言》 （1）该文在传统文化中的重要价值和在当代社会中的重要意义。 （2 ）该文的语言风格和修辞手法。 选讲《报任安书》《敬告青年》《归去来兮辞》《西绪福斯神话》《我有一个梦想》 等。 2.基本要求 （1）掌握本单元主题：历史上“究天人之际，通古今之变” 的诸多鸿篇巨制，既 充满了人类的经验与智慧，又饱含了人类的自我反省与批判精神，引导人类向着 完美与至善前行。 （2 ）了解该文在当今全球化的社会进程中的价值。 （四）家国情怀 1.教学内容 《诗经·击