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大班社会整理图书教案
设计意图：
现在的小朋友们，大多数人都没有整理物品和书藉的好 习惯，我想通过《整理图书》这个活动，让小朋友们学会并 养成整理物品和图书的好习惯，同时提高小朋友们整理物品 的动手能力。
活动目标：
通过整理图书活动，让幼儿掌握整理图书的方法和技 巧。
幼儿会在实际操作中，提高独立整理物品的能力。
促进和培养幼儿爱惜图书，爱看书的好习惯。
发展幼儿思维和口语表达能力。
培养幼儿的观察力和动手操作能力。活动重点难点：
活动重点：
通过整理图书活动，让幼儿掌握整理图书的方法和技巧。 活动难点：
幼儿能按照正确的方法和技巧整理好班级里的书架。 活动准备：
幼儿自带各种各样、大小不一、厚薄不同的图书，图书 架 6 个，图书摆放整齐的图书架样例。
活动过程：
1.各小组把自己带来的书放在一起，堆在桌子上。 这么多书，放的这么乱，你打算怎么把书放整齐？ 2.请个别幼儿说一说自己想到的整理图书的方法。 每个人的整理方法尽可能说的不一样。
请一名幼儿利用图书架演示整理图书。说一说：为什么要这样整理图书？
引导幼儿讨论
要想整理好图书架有没有技巧？技巧在哪里？
把幼儿分成六组，大家运用自己想到的方法和技巧， 把自己小组的图 书，在图书架上整理并摆放好。
老师小结，表扬图书整理得好的小组。延伸活动：
请小朋友们回家整理自己家里的书柜和自己房间的物
品。
教学：
因为是大班小朋友了，大家对整理自己的物品已经有 一定的归拢、分类能力，而且喜欢自己动手进行整理，所以 本节课的目标基本上达到了。
通过此次整理图书活动，可以看出小朋友们能积极参 与，而且能想出各种办法来整理图书。
一部分小朋友想到的整理图书的方法很好，可以按图
书的大小，图书的厚薄不同等方法来进行整理。
小朋友们的讨论也很热烈，发言积极、踊跃。
有两个小朋友对这节课的活动表现的不够积极，在整 理图书时，两个人闹着玩，没有专心整理图书。
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